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保教工作管理制度

第一章总则

第一条为全面贯彻国家教育方针，落实立德树人根本任务，保障幼儿园保教工作的科学化、规范化、精细化开展，促进幼儿身心健康和谐发展，依据《中华人民共和国教育法》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》及相关法律法规，结合本园实际，特制定本制度。

第二条本制度所称保教工作，是指幼儿园教育与保育工作的统称，是幼儿园工作的核心组成部分。其基本任务是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

第三条保教工作应遵循幼儿身心发展规律和年龄特点，坚持“保育为先，教育并重”的原则，以游戏为基本活动，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

第四条本制度适用于本园全体保教人员（包括教师、保育员等）的日常工作，是指导和规范保教行为的基本准则。全体保教人员须认真学习、严格遵守。

第二章幼儿一日生活管理

第五条入园与晨间检查

1.保教人员应提前到岗，做好活动室、寝室、盥洗室等环境的清洁、通风及活动准备工作，营造温馨、安全、有序的入园氛围。

2.热情接待幼儿及家长，主动与幼儿问好，与家长进行简短有效沟通，了解幼儿在家情况。

3.严格执行晨间检查制度，通过“一摸、二看、三问、四查”等方式，观察幼儿精神状态、有无身体不适及携带危险物品等情况，发现异常及时与家长沟通并做好记录。

第六条进餐管理

1.餐前做好准备工作，保持进餐环境安静、整洁、愉快。保育员负责餐具消毒、食物分发，教师组织幼儿有序洗手、安静等待。

2.教师应向幼儿介绍餐点名称及营养，鼓励幼儿不挑食、不偏食，愉快进餐。

3.关注幼儿进食量及进食速度，对进食困难的幼儿给予耐心帮助和指导。餐后指导幼儿擦嘴、漱口，组织幼儿进行安静活动。

4.培养幼儿良好的进餐习惯，如细嚼慢咽、不浪费粮食、保持桌面清洁等。

第七条午睡管理

1.午睡前营造安静舒适的睡眠环境，调节适宜的温度、湿度和光线。

2.组织幼儿有序脱衣、叠衣，摆放整齐。教师巡视观察幼儿睡眠情况，注意幼儿睡姿，及时为踢被子的幼儿盖好被子。

3.保育员负责寝室卫生，确保床铺整洁。对有特殊需求的幼儿（如尿床、身体不适等）给予细致照料。

4.起床后，指导幼儿有序穿衣、整理床铺，进行午检。

第八条盥洗与如厕

1.指导幼儿掌握正确的洗手方法（七步洗手法），养成饭前便后、手脏时主动洗手的习惯。

2.保证盥洗室清洁、干燥、无异味，水龙头、毛巾等物品摆放有序。

3.鼓励幼儿大胆表达如厕需求，培养幼儿自主如厕能力，对年龄较小或有困难的幼儿给予帮助。

4.及时处理幼儿如厕时的意外情况，保持衣物清洁。

第九条户外活动与体育锻炼

1.保证幼儿每日充足的户外活动时间，根据幼儿年龄特点和天气情况合理安排活动内容和强度。

2.活动前检查活动场地、器械的安全性，做好热身准备，防止运动损伤。

3.教师应全程关注幼儿活动情况，指导幼儿正确使用器械，培养幼儿运动兴趣和安全意识。

4.活动后及时组织幼儿擦汗、饮水，整理衣物，做好活动小结。

第十条游戏与区域活动

1.创设丰富、适宜、动态的游戏环境，提供充足、多样、安全的游戏材料，满足幼儿自主游戏需求。

2.尊重幼儿游戏意愿，鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和玩法，教师以观察者、支持者、合作者的身份参与游戏，适时给予指导和帮助。

3.区域活动中，引导幼儿有序取放材料，爱护玩具，活动结束后能主动整理。

4.鼓励幼儿在游戏中积极探索、大胆尝试、乐于表达与分享。

第十一条学习活动

1.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和本园课程方案，结合幼儿兴趣和发展水平，科学合理地设计和组织各类学习活动。

2.活动目标明确具体，内容贴近幼儿生活，方法灵活多样，注重启发性和趣味性。

3.尊重幼儿主体地位，鼓励幼儿主动参与、积极思考、大胆表达，关注个体差异，促进每个幼儿在原有水平上发展。

4.活动过程中注重动静交替，避免幼儿疲劳。活动后及时反思，调整后续教学策略。

第十二条离园

1.离园前，组织幼儿整理仪表、物品，清理活动室环境。

2.与家长进行有效沟通，简要反馈幼儿在园一日表现，了解幼儿回家后的安排。

3.严格执行接送制度，确认接园人身份，防止错接、漏接。对未按时接走的幼儿，要专人负责照管，确保安全。

4.热情与幼儿道别，营造愉快的离园氛围。

第三章教育教学工作

第十三条教育目标与内容

1.以促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣为首要目标。

2.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动