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苏教版小学数学角度知识点讲解

同学们，我们的生活中处处都有“角”的身影。从我们书本的边角，到屋顶的斜坡，再到钟表上指针走过的痕迹，角无处不在。今天，我们就一起来系统地学习苏教版小学数学中关于“角”的知识，让我们能更清晰地认识它、度量它、甚至画出它。

一、角的初步认识

1.1什么是角？

在数学中，角是由一个顶点和从这个顶点引出的两条射线所组成的图形。我们可以把它想象成一个顶点，像钟表的中心，然后两条射线像钟表的两根指针，从中心伸出来。这两条射线叫做角的边。所以，一个完整的角，必须有一个顶点和两条边，缺一不可哦。

比如，我们用直尺画一个点，然后从这个点出发，向不同的方向画两条直直的线，这样就形成了一个角。

1.2角的大小与什么有关？

角的大小，并不是由边的长短决定的，而是由两条边张开的程度（也就是两条边叉开的大小）来决定的。

*想象一下：我们把两根小棒的一端钉在一起，做成一个活动的角。当我们把两根小棒慢慢张开，角就变大了；当我们把它们慢慢合拢，角就变小了。无论这两根小棒本身是长是短，只要它们张开的程度不变，角的大小就不变。

*小提示：角的边是射线，射线是可以向一端无限延伸的，所以边的长短不影响角的大小。

二、角的度量

认识了角，我们就想知道，一个角到底有多大呢？这就需要用到“度量”的工具和单位。

2.1角的度量单位——“度”

我们通常用“度”作为度量角的单位，用符号“°”来表示。比如，我们说一个角是30度，就可以写成“30°”。

把一个圆平均分成360份，每一份所对的角的大小就是1度，记作1°。这个标准是大家公认的，就像我们用厘米量长度一样自然。

2.2度量工具——量角器

量角器就是我们用来精确测量角的度数的工具。

*量角器的构造：它通常是一个半圆形的塑料片，上面标有刻度。

*有一个中心点，这是量角器的核心。

*有一条0°刻度线，通常是半圆的直径所在的直线。

*刻度从0°到180°，并且有两圈刻度，一圈是从左往右递增，一圈是从右往左递增。

2.3用量角器量角的步骤（“两合一看”）

量角的时候，我们要记住“两合一看”的口诀：

1.点合点：把量角器的中心点与角的顶点重合。

2.边合边：将量角器的0°刻度线与角的一条边重合。要注意，这条边可以和内圈0°刻度线重合，也可以和外圈0°刻度线重合，看哪条更方便。

3.看度数：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

*关键：当我们把角的一条边与内圈0°刻度线重合时，就读内圈刻度；与外圈0°刻度线重合时，就读外圈刻度。千万不要读错了哦！

小技巧：在量角时，可以先估一估这个角大概是锐角还是钝角，再去看刻度，这样能帮助我们判断读内圈还是外圈刻度更合理。

2.4画指定度数的角

学会了量角，我们再来学习如何根据指定的度数画出一个角。步骤如下：

1.画一条射线：先画一条射线，这将是角的一条边，射线的端点就是角的顶点。

2.量角器“两合”：

*把量角器的中心点与射线的端点（角的顶点）重合。

*把量角器的0°刻度线与这条射线重合。

3.找点：在量角器上找到我们想要画的角的度数对应的刻度线，在这个刻度线的位置上点一个点。

4.连线：以射线的端点为顶点，通过刚才点的那个点，再画一条射线。这条新的射线就是角的另一条边。

5.标度数：最后，别忘了在角的内部标上这个角的度数。

小练习：试着画一个60°的角，再画一个120°的角，感受一下它们张开的大小。

三、角的分类

根据角的度数大小，我们可以把角分成几类。这是角的知识中非常重要的一部分，大家一定要记牢哦！

3.1锐角

*定义：小于90°的角，叫做锐角。

*形象记忆：锐角，就是“尖尖的”角，像我们吃的三角尺里最小的那个角，或者字母“V”形成的角，通常都是锐角。

3.2直角

*定义：等于90°的角，叫做直角。

*形象记忆：我们书本的角、课桌的角、黑板的角，通常都是直角。直角非常标准，它的两条边是互相垂直的。在画图时，我们通常会在直角的顶点处标上一个小小的“┐”符号来表示这是一个直角。

*重要性：直角是一个非常重要的参照标准，很多其他角的分类都和它有关。

3.3钝角

*定义：大于90°而小于180°的角，叫做钝角。

*形象记忆：钝角比直角“胖”一些，但又没有平角那么“平”。像我们打开的扇子，当扇面张得比较开，但又没完全打开成一条直线时，形成的角可能就是钝角。

3.4平角

*定义：等于180°的角，叫做平角。

*形象记忆：平角的两条边在同一条直线上，但方向相反。它看起来就像一条直线，但我们要记住，它是一个角，有顶点（在直线上）和两条边（直线的两端）。

*小提示：一个平角等于两个直角的度数之和（90°