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幼儿园科学教案：小牙齿，大世界——牙齿的秘密与守护

活动名称：小牙齿，大世界——牙齿的秘密与守护

年龄段：中班/大班

活动领域：科学、健康

活动目标：

1.认知目标：初步了解牙齿的基本外形特征和主要功能，知道牙齿分为门牙、臼齿等不同类型（根据幼儿年龄特点简化），认识到保护牙齿的重要性。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的刷牙方法，初步养成早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。

3.情感目标：体验探索牙齿秘密的乐趣，愿意主动关注牙齿健康，不害怕看牙医，乐于做牙齿的小主人。

活动重难点：

*重点：认识牙齿的基本功能和保护牙齿的简单方法，特别是正确的刷牙方法。

*难点：理解蛀牙形成的简单原因，并将正确的刷牙方法内化为自觉行为。

活动准备：

1.物质准备：

*牙齿模型（大的，可拆分或带龋齿展示更佳）、牙刷模型、牙膏模型。

*绘本故事《小熊不刷牙》或《牙齿大街的新鲜事》等。

*干净的白色泡沫板或硬纸板制作的“牙齿”，黑色记号笔或颜料（模拟蛀牙）。

*不同种类的食物图片或实物（如苹果块、饼干、坚果等，用于演示不同牙齿的功能）。

*正确刷牙步骤图（图文并茂）、漱口杯、小镜子（每位幼儿一个，注意安全）。

*欢快的刷牙歌音频。

*（可选）牙医白大褂、听诊器玩具（用于角色扮演）。

2.经验准备：幼儿已有刷牙的初步经验，对自己的牙齿有一定的好奇心。

活动过程：

一、导入：神秘的“咀嚼器”——引起兴趣，揭示主题

1.猜谜导入：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排，一天到晚不休息，帮助我们吃饭菜。”（引导幼儿猜出是“牙齿”）

2.谈话交流：“小朋友们，我们每个人都有牙齿，你们知道我们的牙齿有什么用吗？”（幼儿自由发言，如：吃饭、咬东西、说话清楚等）

3.引出课题：“是啊，牙齿对我们太重要了！今天，我们就一起来探索牙齿的秘密，学习怎样保护我们的小牙齿，让它们健健康康的。”

二、展开：探索牙齿的奥秘

1.认识我们的牙齿

*观察与触摸：请幼儿拿起小镜子，观察自己的牙齿，看看牙齿是什么颜色、什么样子的，摸一摸有什么感觉。“你的牙齿长得都一样吗？”

*牙齿模型展示：出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的排列和不同形状。

*门牙：“看，嘴巴前面这些扁扁的、宽宽的牙齿，它们像不像小铲子？它们叫门牙，专门负责把食物咬下来。”（可配合苹果块等实物演示）

*臼齿：“再看看嘴巴里面两边的牙齿，它们大大的、表面坑坑洼洼的，像不像小磨盘？它们叫臼齿（或大牙），负责把咬下来的食物嚼碎嚼烂。”（可配合饼干、坚果等实物演示咀嚼动作）

*小结：我们的牙齿有不同的分工，共同帮助我们品尝美味的食物。

2.牙齿的烦恼——蛀牙是怎么来的？

*故事/情景导入：讲述绘本故事中关于蛀牙的情节，或创设情景“小熊爱吃糖，又不爱刷牙，有一天他的牙齿疼了……”

*讨论与分析：“小熊的牙齿为什么会疼呢？”“牙齿上的小黑点是什么？”（引导幼儿说出“蛀牙”、“虫子”等）

*模拟演示（可选）：

*方法一（食物残渣）：在“牙齿”泡沫板上涂抹一些果酱或蜂蜜，模拟食物残渣。“如果吃完东西不刷牙，食物残渣就会留在牙齿上。”

*方法二（细菌作用）：简单解释“嘴巴里有一些看不见的小细菌，它们喜欢吃甜甜的食物残渣，吃完后会产生酸东西，这些酸东西会腐蚀我们的牙齿，牙齿就会生病，变成蛀牙。”

*经验分享：“你们有没有蛀牙？蛀牙了会怎么样？”（疼、不好看、不能吃好吃的等）让幼儿感知蛀牙的危害。

3.保护牙齿小卫士——怎样守护我们的牙齿？

*讨论：怎样才能不让牙齿生病？（幼儿自由讨论，教师梳理）

*重点学习：正确刷牙

*为什么要刷牙：“刷牙可以把牙齿上的食物残渣和细菌刷掉，保护牙齿不生病。”

*学习刷牙步骤：

*出示正确刷牙步骤图，教师利用牙齿模型和大牙刷演示。

*讲解并示范刷牙要点：“小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，门牙里外要刷净，咬合面要来回刷。牙齿后面别忘记，轻轻刷，仔细刷，里里外外都刷到，口气清新笑哈哈。”（可配合自编儿歌或播放刷牙歌）

*幼儿模仿：请幼儿拿起自己的小牙刷（可不带牙膏），跟着老师一起做刷牙操，边念儿歌边模仿刷牙动作。教师巡回指导，纠正不正确的姿势。

*其他护牙好习惯：

*“除了刷牙，我们还要注意什么呢？”

*少吃甜食和零食：“少吃糖果、巧克力、蛋糕这些太甜的东西，它们容易让细菌长出来。”

*饭后漱口：“吃完饭可以用清水漱漱口，把大的食物残渣漱出来。”

*定期检查：“我们还要定期去看牙医，让牙医叔叔阿姨帮我们检查牙齿，早发现问题早治疗。牙医并不可怕哦！”（可结合