2026年新版教师招聘专项刷题.docVIP

2026年新版教师招聘专项刷题

一、选择题（总共10题，每题2分）

1.在教育学中，教育是有目的的培养人的活动，这句话体现了教育的（）。

A.社会性

B.意识性

C.实践性

D.培养性

2.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期的主要发展任务是（）。

A.建立自主与羞怯

B.建立同一性与角色混乱

C.建立亲密与孤独

D.建立信任与不信任

3.在认知心理学中，心智模型这一概念最早由（）提出。

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.乔姆斯基

D.阿尔伯特·班杜拉

4.根据布鲁姆的教育目标分类学，能够回忆事实和基本概念属于（）。

A.知识水平

B.理解水平

C.应用水平

D.分析水平

5.在课堂管理中，教师采用非言语行为来影响学生行为，这属于（）。

A.行为主义管理

B.认知行为管理

C.人本主义管理

D.社会学习管理

6.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该（）。

A.提供学生无法独立完成的任务

B.提供学生已经完全掌握的任务

C.提供学生略高于其现有能力水平的任务

D.提供学生远低于其现有能力水平的任务

7.在教育心理学中，学习迁移是指（）。

A.一种学习对另一种学习的影响

B.学生对教师的影响

C.教师对学校的影响

D.学校对社会的影响

8.根据加德纳的多元智能理论，音乐智能指的是（）。

A.理解和运用音乐的能力

B.理解和运用数学的能力

C.理解和运用语言的能力

D.理解和运用空间的能力

9.在教育评价中，形成性评价是指（）。

A.在教学结束后进行的评价

B.在教学过程中进行的评价

C.在招生时进行的评价

D.在毕业时进行的评价

10.根据柯尔伯格的道德发展理论，遵守规则以避免惩罚属于（）。

A.阶段一：惩罚与服从的道德观

B.阶段二：相对功利主义的道德观

C.阶段三：寻求认可与遵从的道德观

D.阶段四：遵守法规与社会秩序的道德观

二、判断题（总共10题，每题2分）

1.教育的本质是培养人的社会活动。（）

2.班杜拉的社会学习理论强调观察学习的重要性。（）

3.布鲁姆的认知目标分类学只包括认知领域的目标。（）

4.非言语行为在课堂管理中比言语行为更有效。（）

5.最近发展区理论强调教师应该提供学生略高于其现有能力水平的任务。（）

6.学习迁移只发生在学校教育中。（）

7.加德纳的多元智能理论认为每个人都拥有八种智能。（）

8.形成性评价比总结性评价更重要。（）

9.柯尔伯格的道德发展理论认为道德发展是线性的。（）

10.教育评价的目的是为了给学生排名。（）

三、多选题（总共10题，每题2分）

1.教育的功能包括（）。

A.社会化功能

B.文化传承功能

C.经济发展功能

D.政治稳定功能

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的主要特征包括（）。

A.具体运算思维

B.逻辑思维

C.自我中心主义

D.符号功能

3.在课堂管理中，教师可以采用的方法包括（）。

A.制定明确的规则和期望

B.使用奖励和惩罚

C.促进学生之间的合作

D.提供个别化的关注

4.根据维果茨基的社会文化理论，学习的社会性体现在（）。

A.语言的作用

B.文化工具的作用

C.同伴互动的作用

D.教师指导的作用

5.学习迁移的类型包括（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

6.加德纳的多元智能理论包括（）。

A.语言智能

B.数学逻辑智能

C.空间智能

D.音乐智能

7.教育评价的类型包括（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.结果性评价

8.柯尔伯格的道德发展理论包括（）。

A.阶段一：惩罚与服从的道德观

B.阶段二：相对功利主义的道德观

C.阶段三：寻求认可与遵从的道德观

D.阶段四：遵守法规与社会秩序的道德观

9.教育心理学的研究方法包括（）。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.个案研究法

10.教育心理学的主要流派包括（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.社会文化理论

四、简答题（总共4题，每题5分）

1.简述教育的本质和功能。

2.简述皮亚杰的认知发展阶段理论及其主要特征。

3.简述维果茨基的最近发展区理论及其对教学的启示。

4.简述加德纳的多元智能理论及其对教育的意义。

五、讨论题（总共4题，每题5分）

1.讨论行为主义学习理论在教育中的应用及其局限性。

2.讨论认知主义学习理论在教育中的应用及其局限性。

3.讨论人本主义学习理论在教育中的应用及其局限性。

4.讨论社会文化理论在学习中的