幼儿园推普周活动实施计划.docxVIP

幼儿园推普周活动实施计划

一、指导思想

以国家通用语言文字法为指导，全面贯彻落实国家语言文字方针政策和法律法规，结合《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标要求，以“推广普通话，奋进新征程”为时代背景，立足幼儿园实际，通过创设积极、愉悦、互动的语言环境，激发幼儿学习和使用普通话的兴趣，培养幼儿说好普通话的习惯，提升师幼语言文字应用能力，促进幼儿园文化建设，为幼儿未来的学习和发展奠定良好的语言基础。

二、活动目标

1.认知目标：使幼儿知道普通话是全国通用语言，了解说普通话的重要性，乐于在集体活动和日常生活中使用普通话交流。

2.能力目标：引导幼儿能正确、自然地运用普通话进行表达，学习说完整话、礼貌话，提高语言表达的清晰度和连贯性。

3.情感目标：激发幼儿对普通话的喜爱之情，体验用普通话交流的乐趣，培养幼儿乐于表达、善于倾听的良好习惯。

4.环境目标：在幼儿园内营造“人人讲普通话，处处讲普通话”的浓厚氛围，形成良好的语言环境。

三、活动主题

（可选一或自行拟定）

*“快乐学说普通话，文明交往你我他”

*“普通话，让我们的世界更精彩”

四、活动时间

某年X月第X周（全国推普周期间）

五、参与对象

全体在园幼儿、教师，可邀请家长共同参与。

六、活动重点与难点

*重点：创设浓厚的普通话交流环境，通过丰富多样的游戏和活动，激发幼儿说普通话的兴趣，鼓励幼儿大胆开口。

*难点：如何将普通话推广自然融入幼儿一日生活的各个环节，引导幼儿在非集体活动时间也能主动使用普通话，并帮助个别方言发音较重或表达能力稍弱的幼儿建立自信。

七、活动实施计划与内容

（一）前期准备与宣传动员（推普周前一周）

1.成立推普小组：由园长任组长，保教主任、语言教研组组长及各班班主任为成员，明确职责分工，制定详细活动方案。

2.教师培训与研讨：组织教师学习推普相关文件精神，统一思想，研讨在幼儿一日生活中渗透普通话教育的方法与策略，强调教师自身规范使用普通话的示范作用。

3.环境创设启动：

*在幼儿园大门口、宣传栏、楼道、教室等显眼位置张贴推普周主题海报、宣传画、标语（如“请说普通话”、“普通话是我们的校园语言”等）。

*各班在语言区、美工区等区域预先投放与普通话相关的图片、图书、手偶等材料。

4.家园共育宣传：通过家长群、幼儿园公众号、宣传栏等途径向家长宣传推普周活动的意义，争取家长的理解与配合，鼓励家长在家也和孩子一起说普通话，共同营造良好的语言环境。

（二）推普周期间主要活动安排

1.启动仪式：“普通话，点亮童年”（推普周第一天上午）

*内容：举行简短而隆重的启动仪式。可包括园长致辞、教师代表发言、幼儿代表（大班）发出“学说普通话”倡议、全体师幼跟读推普口号等环节。仪式后，可组织幼儿进行“普通话签名”或集体合影。

*目的：营造推普周的浓厚氛围，明确活动主题和意义，激发全体师幼参与活动的积极性。

2.每日“普通话小喇叭”（每日晨间或离园前）

*内容：利用幼儿园广播系统，由教师或大班幼儿轮流担任“小小播音员”，播报天气预报、分享简短故事、念儿歌、说一句礼貌用语等。

*目的：提供幼儿展示和倾听普通话的平台，潜移默化地影响幼儿的语音语调。

3.“我是小小推普员”（贯穿一周，各班自行安排）

*内容：各班推选或轮流担任“今日小小推普员”，佩戴醒目标识。推普员的任务包括：提醒同伴说普通话、在区域活动中主动用普通话与同伴交流、向老师报告发现的“普通话小明星”等。

*目的：增强幼儿的责任意识和参与感，鼓励幼儿在实践中主动使用普通话。

4.主题教育活动：“快乐学说话”（各班根据幼儿年龄特点选择开展）

*小班：《我会说你好》、《礼貌用语我知道》、《小动物怎么叫》（学习象声词，练习发音）。通过情景表演、模仿游戏等形式，学习简单的普通话日常用语。

*中班：《词语接龙》、《看图说词/句》、《我喜欢的故事》。通过有趣的语言游戏，丰富词汇，学习用较完整的语句表达。

*大班：《故事大王》、《小小新闻发布会》、《看图编故事》。鼓励幼儿大胆讲述，提高语言组织和表达能力。

5.区域活动渗透：“普通话乐园”（各班区域活动时间）

*语言区：提供更多图文并茂的普通话绘本、故事磁带/CD、指偶、图片排序等，鼓励幼儿自主阅读、结伴讲述。

*表演区：提供头饰、道具，鼓励幼儿用普通话表演儿歌、故事片段或生活情景剧。

*美工区：开展“我设计的推普标语”、“画一画我喜欢的普通话故事”等活动。

*建构区/角色区：教师有意识地引导幼儿在游戏中使用普通话交流，如“请给我一块积木”、“我们来玩超市游戏吧，我当