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小学六年级英语期末复习重点整理

——夯实基础，自信迎考

亲爱的同学们，六年级的学习生涯即将迎来一个重要的里程碑——期末考试。这不仅是对我们整个学期学习成果的检验，也是对我们英语综合运用能力的一次全面考察。有效的复习方法和清晰的复习重点，是取得好成绩的关键。下面，我将和大家一起梳理本学期英语学习的核心要点，希望能帮助大家在复习中有的放矢，事半功倍。

一、词汇积累：构筑语言的基石

词汇是英语学习的基础，没有足够的词汇量，听、说、读、写各项技能都难以顺利开展。

1.课本核心词汇：回归课本，将每个单元的重点单词进行系统梳理。确保能够认读、拼写、释义及基本运用。建议按单元或主题（如食物、运动、学校生活、季节等）进行分类记忆，这样更容易形成知识网络。

2.词组与固定搭配：重点记忆课本中出现的动词词组、介词词组等固定搭配，如lookfor,listento,inthemorning,begoodat等。这些搭配在考试中常以选择题、填空题或句子翻译的形式出现。

3.形近词、音近词的辨析：注意区分一些外形相似或发音相近但意义不同的词，如there/their/theyre,see/sea,right/write等，避免混淆。

4.不规则动词的过去式和过去分词：这是六年级语法学习的重点之一，也是考试的常考点。如go-went-gone,eat-ate-eaten,do-did-done等，需要花时间专门记忆并能灵活运用。

5.在语境中记忆词汇：不要孤立地背单词，尝试在句子中、课文中理解和记忆，这样不仅记得牢，也能更好地掌握其用法。

二、语法梳理：掌握语言的规则

语法是组织语言的规则，清晰的语法概念有助于我们更准确地理解和运用英语。

1.be动词的用法：熟练掌握am,is,are在不同人称和数后的正确使用，以及它们的过去式was,were的用法。

2.情态动词can,may,must,should的基本用法：理解它们所表达的“能力”、“许可”、“必须”、“应该”等含义，并掌握其后面跟动词原形的规则。

3.名词的单复数变化规则，特别是不规则变化：如child-children,man-men,foot-feet等。同时注意名词所有格的构成（s和of）。

4.代词的分类和用法：包括人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词（this,that,these,those）、反身代词（myself,yourself等）的基本用法。

5.形容词和副词的基本用法及比较级：掌握形容词修饰名词、副词修饰动词或形容词的基本规则。对于比较级，要重点掌握一些常见形容词和副词的比较级构成（规则变化和少数不规则变化，如good-better,bad-worse），以及than的运用。

6.介词的常用搭配：如时间介词in,on,at；方位介词in,on,under,beside,behind,between等的具体用法。

7.常用时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。重点掌握动词第三人称单数的变化规则。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。重点掌握动词过去式的构成（规则和不规则）及其运用场景。

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。重点掌握will+动词原形和begoingto+动词原形两种结构及其区别。

*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。重点掌握be+动词-ing结构，以及动词-ing形式的构成规则。

在复习时态时，要特别注意每种时态的标志性时间状语，这有助于我们准确判断时态。

三、听说读写：综合能力的提升

英语学习的最终目的是运用，听、说、读、写四项技能相辅相成，需要全面发展。

1.听力理解：

*平时多听：利用课本配套录音、英语儿歌、小故事等材料，每天坚持听15-20分钟，培养语感和捕捉信息的能力。

*抓住关键：在听的过程中，学会抓住关键词、关键信息（如时间、地点、人物、事件等）。

*熟悉题型：了解听力考试中常见的题型，如听音标号、听句选择、听对话选择答案等，并进行针对性练习。

2.口语表达：

*跟读模仿：大声跟读课文录音，注意语音语调，模仿地道的发音。

*大胆开口：积极参与课堂互动和小组讨论，尝试运用所学词汇和句型进行简单的日常对话和看图说话。虽然笔试中口语不直接计分，但良好的口语能力有助于提升语感和理解能力。

3.阅读理解：

*培养习惯：每天保证一定的阅读量，可以是课本中的短文、简易英语读