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幼儿园中班教案《大灰狼高兴了》含反思

一、教学目标

1.学问目标

①了解大灰狼的形象和形态；

②认得词语“高兴”“悲伤”“生气”；

③理解表情与情绪的关系。

2.本领目标

通过本次教学，幼儿能够：

①了解人类共有的情绪，“高兴”“悲伤”“生气”；

②能够辨别人类情绪，并表现出本身的情绪；

③具有良好的情绪管理本领，掌控本身的情绪并适当表达。

3.情感目标

通过本次教学，幼儿能够：

①理解人类情感和情绪的多而杂性

②通过角色扮演的方式学会倾听和挂念他人

③建立良好的人际关系和沟通技能，有助于幼儿的情感进展和健康成长。

二、教学重点

为幼儿供给清楚、精准的情绪表达方式，以及学会倾听和挂念四周的人的情感。

三、教学准备

1.教学用具：大灰狼道具，表情图案、Lollipop、大布袋子等；

2.教学环境：幼儿园多功能活动室；

3.教学时间：2课时（90分钟）。

四、教学过程

1.课堂导引

（1）口头导引

1、“大家好！今日你们是否觉得本身很高兴呢？”

2、“有谁和小伙伴共享你们的欢乐呢？”

3、“那么，我们今日来学一首关于大灰狼的歌，并更深刻了解我们的情绪和表情。”

（2）情景导引

在“多功能活动室”呈现台上放置大布袋，当幼儿靠近布袋时，呈现台上的大灰狼道具显现，进而开启故事情节。

2.提出问题

以大灰狼为案例，如何描述大灰狼的表情？

让幼儿全力猜想大灰狼的情绪。呈现有关表情图案并通过描述向幼儿呈现。

3.歌曲美妙

听《大灰狼我的主人》《小兔子趴在山洞下》和《大灰狼高兴了》三首歌曲，感受歌曲中大灰狼的喜怒哀乐。并在歌曲的氛围下利用手中的lollipop旋转表达属于本身的情绪，并维持本身的情绪状态。

4.情绪察看

针对唱曲《大灰狼高兴了》中的歌词打开教学。启发幼儿察看身边的同伴，辨别人体姿势和肌肉表现，辨别不同的情绪。并激励幼儿尝试仿照他人的肌肉表现，如何快速了解别人的情绪。

5.新歌串烧

运用歌曲《大灰狼高兴了》的节奏，想象大灰狼今日心情是怎样的。在老师的引导下，幼儿使用肢体语言和表情来呈现大灰狼的情绪。

6.角色扮演

利用音效和大灰狼的道具，让孩子扮演大灰狼，通过针对故事情节角色的变化来绘制大灰狼的情绪变化，并学会通过情绪表达来处理一些情景。

五、教学反思

通过本次教学，我意识到教育的核心价值是倾听和挂念他人。在这一流程中，我们通过肌肉表情和情绪察看来呈现幼儿们情感进展的恢复性，发掘可能显现的情感问题，评估幼儿的情感状态。在课程的实现中，语言和表情仿照的教学方式使得幼儿们易于理解和承接。综合来看，课程本身完成度较高，但希望我们从老师的角度重视对同学行为的看法，适时矫正错误，以便提高幼儿的情商、人际关系和社交技能。