2020-2021学年高中地理鲁教版必修三2.3中国可持续发展之路-教学设计.docVIP

第二单元走可持开展之路

【课程标准要求】

标准

活动建议

了解人地关系思想的历史演变。

根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。

联系“21世纪议程〞，概述可持续开展的根本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。

领悟走可持续开展之路是人类的必然选择；认识在可持续开展过程中，个人应具备的态度和责任。

设计有关表格，引导学生分析、归纳不同历史阶段人地关系思想的特点。

以角色扮演的形式模拟当地行政官员、企业领导、居民等就本地开展中存在的问题提出相应的对策。

第三节中国可持续开展之路

【设计思路】

关于可持续开展的相关知识，学生在第二节已经学习过，本节应该是对前面学习内容的延伸。有关中国人口、资源和环境问题，学生已具备一定的知识根底，本课的内容要求将可持续开展思想和中国社会实践相结合，由原来感受型为主的学习上升到理性层面，其认知过程应该利用大量数据、现象进行分析。从教学方法看，本课可以灵活运用问题导学法、文献调查法、案例分析法、合作讨论法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。

【知识构建】

课程标准关于本课的“标准〞是“领悟走可持续开展之路是人类的必然选择；认识在可持续开展过程中，个人应具备的态度和责任。〞。其具体要求应该包括三个方面：一是需要知道中国走可持续开展道路的必然性，因为中国面临的三大问题〔人口、资源和环境〕。二是需要针对国情，理解我国可持续开展的战略。三是需要认识自己在可持续开展中应有的态度和责任。

从教材的知识内容看，各个版本教材对本“标准〞的阐释既基于其根本要求，又各有不同的理解与拓展，因此不同版本教材在文字表述、案例选用、图表设计等方面均存在着一定的差异。这种差异是很正常的现象，我们应该以求同存异的心理品质，淡化差异，并根据“标准〞的本质特征进行知识建构，其框架结构结构如图1所示。

战略

战略

措施

可持续开展

人口战略

资源战略

环境战略

稳定战略

必由

之路

资源问题

环境问题

人口问题

我国国情

【教学目标】

1．利用中国人口、资源、环境统计图、文字资料或漫画，讨论、分析中国人口、资源、和环境面临的问题，理解走可持续开展道路是我国的必然选择。

2．针对我国人口、资源和环境问题，探究我国可持续开展的战略。

3．通过小组合作学习，讨论自己在可持续开展中应有的态度和责任，逐步形成可持续开展观念，增强关心和保护环境的社会责任感。

【重难点分析】

1．教学重点

依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“中国走可持续开展之路的必然性和战略〞。本课重点可以从两方面进行理解：一是我国面临着巨大的生存和开展压力，严重制约着我国经济的可持续开展，明确中国只有走可持续开展之路，才能实现经济持续、稳定、健康开展的总体战略目标；二是针对我国国情及开展面临的问题，通过人口战略，资源战略，环境战略，稳定战略，实现可持续开展。

2．教学难点

本课的知识内容并非理解难点，而应该是“我国可持续开展战略〞，即将分析方法作为教学难点。因为，针对人口、资源、环境和开展问题的分析归纳出应对的策略，对学生思维的综合性要求较高，这是一个复杂的思维过程。

【课前准备】

提前一周布置学生调查我国的人口、资源、环境现状并搜集相关的数据、文字、图片等资料，也可以尝试用学过的统计图表来呈现学习成果。

教师搜集?earthsong?视频，关于我国人口、资源、环境等图片、视频资料。

课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表〞〔如表2所示〕，以便在讨论过程中及时记录学习情况。

表2小组合作学习研讨过程记录

姓名

在小组中的职责

发言次数

个人观点

×××

【课堂活动设计】

第一局部：新课导入设计

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

学情

诊断

调查：关于中国可持续开展的概况，你已经掌握的知识点有哪些？你的疑问有哪些？

学生答复。

了解学生已有的关于中国可持续开展的认知根底及差异表现；了解学生预习情况与学习需求；合理调整教学方案。

学习

目标

展示

投影学习目标，要求说出关键词。

①朗读学习目标；

②迅速说出关键词

明确目标，提高学生的有意注意。

第二局部：新授内容设计

探究活动1：中国要走可持续开展之路的原因。

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

中国走可持续开展之路的必然性

播放视频?earthsong?

②投影“中国人口每增加2亿人经历的时间图〞、“世界七国水资源丰富国家比拟图〞、“土地盐碱化〞、“水污染〞〔图2〕。

②展示导学问题：图中说明中国目前面临哪些方面的问题？出现这些问题的原因是什么？

③倾听学生答复，引