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2019年安徽师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题

（总分：150.00，做题时间：180分钟）

一、名词解释题（总题数：6,分数：30.00）双轨制

（分数：5.00）正确答案：（

17-19世纪的西欧国家因为有特权传统而形成了欧洲现代教育的双轨学制，简称双轨制。一轨自上而下，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨自下而上，其结构是小学

（后来是小学和初中）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后开展为和初中相连的中等职业教育）。双轨制是一种不平等的学制，如今双轨制在向单轨制或者分支型学制转变。

）解析：

锻炼法

（分数：5.00）正确答案：（

锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实践活动以培养他们的良好品德的方法，包括练习、执行、委托任务和组织活动等。基本要求：（1）调动学生的主动性；（2）教师给予适当的指导；（3）坚持严格要求学生；（4）及时检查并长期坚持。

）解析：

下位学习

（分数：5.00）正确答案：（

下位学习也叫类属学习，将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。如先知道水果的总括概念，然后学习“苹果”“梨子”等具体概念。

）解析:

藏息相辅的教学原那么

（分数：5.00）正确答案：（

“藏焉修焉，息焉游焉”“时教必有正业，退息必有居学”。教学既要有有计划的正课学习，又要有课外活动和自习，有张有弛，让学生感到学习的乐趣，劳逸结合。

）解析：

精细加工策略

（分数：5.00）正确答案：（

所谓精细加工策略，主要指对学习材料进行深入细致的分析加工，理解其内在的深层意义，促进记忆的学习策略，即通过把新学的信息和已有的知识联系起来，来增加新信息的意义。也就是说我们运用已有的图式和已有的知识使信息合理化。通常精细加工策略就是我们所说的记忆方法。

）解析：

教育无目的

（分数：5.00）正确答案：（

基于教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造三大理论，杜威提出教育内在目的论，也叫做教育无目的论。他反对外在的、固定的、终极的教育目的；他所说的“教育的过程，在它自身之外没有目的”，实质上是对脱离儿童而由成人决定的、外在的、终极性的教育目的的纠正。

）解析：

二、简答题（总题数：4,分数：40.00）简述教学过程的几种关系。

（分数：10.00）

（1）间接经验与直接经验的关系。①学生认识的主要任务是学习间接经验；②学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础；③防止忽视系统知识的传授或直接经验积累的偏向。

（2）掌握知识与开展智力的关系。①智力的开展与知识的掌握二者相互依存、相互促进，学生对知识的掌握依赖于他们智力的开展；②生动活泼地理解和创造性地运用知识才能有效地开展智力；③防止单纯抓知识教学或只注重智力开展的片面性。

（3）智力因素与非智力因素的关系。①智力因素是非智力因素的基础，非智力活动依赖于智力活动，并积极作用于智力活动；②按教学需要调节学生的非智力活动才能有效地进行智力活动，完成教学任务；③防止忽视智力因素或忽视非智力因素的偏向。

（4）教师主导作用与学生主体作用的关系。①发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、开展身心的必要条件；②学生在教学过程中具有主体地位，调动学生的学习主动性是教师有效教学的一个主要因素；③防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向。

（5）掌握知识与培养思想品德的关系。①学生思想的提高以知识为基础；②引导学生对所学知识产生积极的态度，才能使他们的思想得到提高；③学生思想的提高又推动他们积极地学习知识；④防止单纯地传授知识、忽视思想教育，或脱离知识的传授而另搞一套思想教育的偏向。

）解析：

简述颜之推的儿童教育思想。

（分数：10.00）正确答案：（

颜之推写出了我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书一一《颜氏家训》，向我们展示了一幅封建士族教育腐败的漫画。

（1）重视儿童教育。

颜之推非常重视儿童教育，尤其是儿童的早期教育。他主张及早对幼儿进行教育，而且越早越好。重视儿童早期教育的原因有：一是儿童年幼，心理纯洁，各种思想还没有形成，可塑性大，容易受教育和环境的影响；二是儿童年幼，受外界干扰少，精神专注，记忆力好。

（2）教育的原那么与方法。

第一，尽量早教；第二，严与慈相结合；第三，对所有子女给予相同的爱与教育标准，不要偏宠；第四，重视通用语言，不应强调方言；第五，注重道德教育，以“孝悌”与“立志”为主要内容；第六，主张可以体罚孩子，严格的教育才能使子女成器。

（3）教育内容：言语教育、道德教育和立志教育。

）解析：

影响知识理解的因素。

（分数：10.00）正确答案：（