2021-2022学年-人教版-必修三-群落的结构-教案.docVIP

第3节群落的结构

1．了解群落的物种丰富度，并会探究土壤中小动物的丰富度。(难点)2．会区分不同的种间关系，掌握群落的空间结构。(重点)

知识点一群落水平上研究的问题

阅读教材P71～P72

1．群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

2．群落水平上研究的问题

3．群落的物种组成

(1)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。

(2)丰富度：群落中物种数目的多少。

生物个体、种群和群落的关系

1．(2021·山东济宁期末)以下有关群落水平上研究问题的说法，错误的选项是()

A．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征

B．某群落出生率大于死亡率，那么该群落为增长型

C．不同的群落其优势种群不同

D．不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异

解析：选B。出生率和死亡率属于种群特征，B项错误。

2．以下关于物种丰富度的表达，不正确的选项是()

A．物种丰富度是指群落的多少

B．物种丰富度是指群落中物种数目的多少

C．从赤道到北极，物种的丰富度逐渐减少

D．物种丰富度越大的群落，其结构越复杂

解析：选A。物种丰富度是指群落中物种数目的多少，A项错误，B项正确；从赤道到北极，群落的物种数目由于温度降低而减少，物种丰富度逐渐减少，C项正确；物种丰富度越大，意味着物种数越多，群落的结构也越复杂，D项正确。

知识点二种间关系

阅读教材P72～P73

工程

互利共生

寄生

竞争

捕食

概念

两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利

一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活

两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡

一种生物以另一种生物作为食物

数量

坐标图

甲

乙

戊

营养

关系图

举例

地衣，大豆与根瘤菌

蛔虫与人，菟丝子与大豆

牛与羊，农作物与杂草

狼与兔，青蛙与昆虫

1．明辨四组易混淆的种间关系

(1)竞争和捕食：①竞争是两种或两种以上生物为了争夺资源、空间等生活条件而发生斗争。②捕食是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，用以维持自身的生存，但要注意鲈鱼以本种的幼鱼为食属于种内斗争，不属于捕食。

(2)寄生与腐生：寄生是从活的生物体获得营养物质；腐生是从死的生物体获得营养物质。

(3)寄生与共生：相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是共生的两种生物，相互依赖，彼此有利；而寄生的两种生物，对寄生者来说是有利的，但对寄主来说那么是有害的。

(4)生存斗争与竞争：种内斗争为种内关系，竞争为种间关系，种间斗争包括竞争，而生存斗争既包括生物与生物之间，又包括生物与无机环境之间的斗争，如下图：A代表生存斗争，B代表种内斗争，C代表种间斗争，D代表竞争。

2．几种种间关系曲线的判断

(1)互利共生曲线——同步性变化(同生共死)。

(2)捕食曲线——不同步性变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)；捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：

①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；②从变化趋势看，先到达波峰的为被捕食者，后到达波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。

(3)竞争曲线——看最终结果，假设一种数量增加，另一种下降甚至为零，或者是题干中提示两种生物有共同的空间或食物，那么必为竞争，竞争剧烈程度取决于空间、食物重叠的范围。

1．(2021·江苏徐州高二期末)以下属于种间竞争实例的是()

A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食

C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少

解析：选D。蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，二者关系为“互利共生〞，故A项不符合题意；菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，二者不能构成种间竞争，故B项不符合题意；噬菌体寄生于细菌中，利用细菌的原料进行增殖，二者构成寄生关系，故C项不符合题意；两种绿藻属于两个物种，二者竞争阳光、养料等生存资源，同时根据一种数量增加另一种数量减少，可推测是竞争关系，故D项符合题意。

2．(2021·湖南衡阳高二月考)下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。据表分析，以下表达正确的选项是()

年份

一

二

三

四

五

六

七

甲种群数量/

乙种群数量

0

A．甲、乙两种群数量均先增大后减小

B．甲、乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者，甲为被捕食者

C．甲、乙两种群为竞争关系，从第四年开始乙种群占优势

D．甲、乙两种群可分别代表草原中的兔