2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童发展-学前心理学参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童发展-学前心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2、埃里克森社会心理发展阶段中，学前期（3-6岁）的核心矛盾是？

A.信任感vs不信任感

B.自主性vs羞怯怀疑

C.主动性vs内疚感

D.勤奋感vs自卑感

3、学前儿童感觉运动期的关键发展任务是？

A.空间认知

B.物体恒存概念

C.语言表达

D.观察比较能力

4、儿童情绪调节的主要方式是？

A.自我控制

B.情绪模仿

C.情绪转移

D.共情引导

5、学前儿童语言发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

6、儿童攻击行为的常见诱因是？

A.道德认知成熟

B.环境刺激

C.情绪失控

D.认知能力低下

7、学前期儿童同伴交往的主要形式是？

A.团队合作

B.个体游戏

C.互助行为

D.角色扮演

8、儿童空间认知发展的里程碑是？

A.理解左右方位

B.区分上下前后

C.理解距离远近

D.理解立体空间

9、学前儿童自我意识发展的典型表现是？

A.自称“我”

B.模仿成人行为

C.区分自我与他人

D.追问“我是谁”

10、儿童规则内化的最佳途径是？

A.约束惩罚

B.情境体验

C.讲述规则

D.奖惩激励

11、皮亚杰的认知发展阶段中，前运算阶段对应的年龄范围是？

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11-12岁

12、埃里克森社会心理发展阶段中，3-6岁儿童面临的主要发展任务是？

A.主动vs内疚

B.自主vs羞怯

C.勤奋vs自卑

D.亲密vs孤独

13、学前儿童抑制性记忆的典型年龄是？

A.1-2岁

B.3-4岁

C.5-6岁

D.7-8岁

14、下列哪种游戏对学前儿童社会性发展影响最大？

A.模仿游戏

B.象征性游戏

C.规则性游戏

D.集体竞赛游戏

15、教师采用“支架式教学”时，应重点注意？

A.完全放手让儿童自主探索

B.提供临时性支持直至儿童掌握

C.直接传授标准答案

D.集体统一进度

16、学前儿童情绪调节能力的发展关键期是？

A.0-1岁

B.2-3岁

C.4-5岁

D.6-7岁

17、下列哪种行为属于攻击性行为？

A.用积木搭高塔

B.拉住同伴不让其离开

C.唱歌跳舞表达快乐

D.用蜡笔涂画不同颜色

18、学前儿童逻辑思维发展的核心标志是？

A.理解守恒概念

B.掌握“如果…那么…”句式

C.能区分左右方位

D.学会使用复合句

19、教师评估儿童发展时，应优先关注？

A.个体差异

B.集体平均水平

C.家长反馈

D.考试成绩

20、4-5岁儿童最适宜的认知训练形式是？

A.记忆数字序列

B.拼图游戏

C.计算加减法

D.科学实验观察

21、皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段开始于哪个年龄？

A.2-7岁

B.7-11岁

C.11-12岁

D.12岁以上

22、维果茨基提出的“最近发展区”强调个体在何种条件下的潜力？

A.完全独立完成

B.成人指导下的学习

C.同伴合作完成

D.自我反思后完成

23、埃里克森心理社会发展理论中，2-4岁儿童的核心矛盾是？

A.自主vs羞怯

B.主动vs内疚

C.勤奋vs自卑

D.道德vs愤怒

24、学前儿童情绪调节的主要策略是？

A.自我暗示

B.情绪转移

C.家长示范与引导

D.认知重评

25、前运算阶段儿童（2-7岁）的认知特征不包括？

A.泛灵论

B.中心化思维

C.逻辑推理能力

D.自我中心倾向

26、攻击性行为多源于学前儿童哪种能力不足？

A.语言表达

B.情绪识别

C.认知冲突调节

D.社会规则内化

27、同伴游戏对学前儿童发展的核心作用是？

A.提升学业成绩

B.促进社会性发展

C.增强肌肉力量

D.培养阅读习惯

28、4-5岁儿童情绪识别能力的发展关键期是？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

29、适合学前儿童认知发展的教育方法是？

A.纯理论讲授

B.游戏化教学

C.考试竞争

D.跨学科整合

30、多动症（ADHD）的核心诊断标准是？

A.注意力过度

B.注意力不集中且冲动行为

C.记忆力突出

D.情绪稳定性强

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、学前儿童情绪调节能力发展的关键影响因素包