原创力文档摘要
摘要
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，教师应推动
课程内容的结构化，从而促进学生学科核心素养的有效落实。结构化知识是学生
内化、运用和创新所学的前提和基础。将结构化知识运用于高中英语读写结合教
学，有助于学生建构基于主题的结构化知识，理解语篇的主题内涵，巩固和内化
新知，并用新知完成真实任务，实现深度学习，进而提高高中生英语读写能力。
本研究以Krashen的输入理论、Swai
摘要
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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，教师应推动
课程内容的结构化，从而促进学生学科核心素养的有效落实。结构化知识是学生
内化、运用和创新所学的前提和基础。将结构化知识运用于高中英语读写结合教
学，有助于学生建构基于主题的结构化知识，理解语篇的主题内涵，巩固和内化
新知，并用新知完成真实任务，实现深度学习，进而提高高中生英语读写能力。
本研究以Krashen的输入理论、Swai
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