2025年昆明市鲁轩高级中学教师招聘14人备考题库带答案详解.docxVIP

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2025年昆明市鲁轩高级中学教师招聘14人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我们倡导各国人民携手共进,共同构建人类命运共同体,建设()的世界。

A.持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、公平正义

B.持久和平、普遍安全、共同繁荣、公平正义、清洁美丽

C.持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽

D.持久和平、普遍安全、公平正义、开放包容、清洁美丽

【答案】:C

【解析】构建人类命运共同体,旨在建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。持久和平是人类社会存在发展的基本前提;普遍安全是各国人民安居乐业的重要保障;共同繁荣是解决当今世界诸多难题的钥匙;开放包容体现了文明交流互鉴的要求;清洁美丽则反映了人类对美好生态环境的追求。因此,正确答案所描述的内容应包含这五个方面。

2、据统计,我国收入差距拉大问题已持续20年,全国最富有家庭与最贫穷家庭的人均可支配收入差距已超过8倍。针对当前我国贫富差距持续扩大的现状,国家应采取的措施是()。

A.大力发展公有制经济,限制非公有制经济的过快发展

B.利用财政、税收等杠杆,对收入再分配进行科学的调控

C.淡化市场竞争,注重讲究分配公平,不断提高就业率

D.解决低收入者的人身保险和财产保险问题,排除其后顾之忧

【答案】:B

【解析】在我国社会主义市场经济体制下,针对贫富差距继续扩大的现状,需要综合运用多种政策工具进行调节。对于大力发展公有制经济并限制非公有制经济过快发展这一举措,非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,在促进经济增长、增加就业、激发市场活力等方面具有重要作用。我们应坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,鼓励、支持、引导非公有制经济发展,而不是限制其发展,所以此措施不符合市场经济发展要求,不能有效解决贫富差距问题。利用财政、税收等杠杆对收入再分配进行科学调控,是国家调节收入差距的重要手段。财政政策可以通过转移支付、社会保障等方式,将一部分财富从高收入群体转移到低收入群体,缩小贫富差距;税收政策可以通过累进税制等方式,对高收入者征收较高的税,调节收入分配格局,促进社会公平,该措施具有现实可行性和有效性,能够在一定程度上缓解贫富差距扩大的问题。淡化市场竞争并注重分配公平同时提高就业率的做法,市场竞争是市场经济的基本特征之一,它能够促进资源的优化配置和经济的效率提升。淡化市场竞争会降低经济活力和效率,不利于经济的长期发展。而且提高就业率虽然是解决民生问题的重要方面,但不能单纯依靠淡化市场竞争来实现,应通过促进经济发展、优化产业结构等方式创造更多就业机会。所以这种措施不具有合理性和可持续性。解决低收入者的人身保险和财产保险问题,虽然保险可以为低收入者提供一定的风险保障,但这只是解决了他们在风险发生时的经济补偿问题,并不能从根本上调节收入分配,缩小贫富差距。它只是一种辅助性的保障措施,不能替代对收入分配的宏观调控。综上,国家应采取的措施是利用财政、税收等杠杆,对收入再分配进行科学的调控。

3、下列不属于事业单位岗位类别的是()。

A.领导岗位

B.管理岗位

C.专业技术岗位

D.工勤技能岗位

【答案】:A

【解析】事业单位岗位类别主要分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位。领导岗位并不属于事业单位岗位类别的正式划分,所以正确答案是领导岗位。

4、下列关于感谢信的说法,错误的是()。

A.感谢信行文要热情、富有感染力

B.感谢信的标题不可只写“感谢信”三字,应加上感谢对象

C.感谢信可以用于个人与个人之间、个人与组织之间、组织与组织之间

D.感谢信既要表达出真切的谢意,要起到表扬先进,弘扬正气的作用

【答案】:B

【解析】感谢信的行文通常需要热情、富有感染力,这样能够更好地传达出感谢者的真诚情感,所以该项说法正确。感谢信的标题可以只写“感谢信”三字,并非一定要加上感谢对象,所以说标题不可只写“感谢信”三字,应加上感谢对象的说法错误。感谢信的应用场景广泛,可以用于个人与个人之间、个人与组织之间、组织与组织之间来表达感谢之情,所以该项说法正确。感谢信不仅要表达出真切的谢意,还可以起到表扬先进、弘扬正气的作用,促使更多人向先进学习,所以该项说法正确。综上所述,说法错误的是标题相关内容。

5、与传统打印方式相比,3D打印的优点是()。

A.可用任何材料生产物品

B.大批量生产聚合物产品

C.可取代规模化的工业生产

D.满足少量化、个性化生产需求

【答案】:D

【解析】本题主要考查对3D打印优点的理解,需逐一分析各特点是否属于3D打印的优点。3D打印并非能使用任何材料生产物品,不同的3D打印技术对材料有一定的要求和限制,存在部分材料难以用于3D打印或者根本无法用其打印的情况,所以“可用任何材料生

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