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折纸
情境导入
你能提出什么问题？
新知探究
他俩一共用了这张纸的几分之几？
=
+
+
新知探究
他俩一共用了这张纸的几分之几？
=
+
=
=
新知探究
笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？算一算。
=
-
新知探究
笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？算一算。
=
-
=
=
新知探究
分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。
新知探究
异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。
新知探究
试一试
算一算，并与同伴交流你的算法。
用10×6做分母。
8
15
新知探究
试一试
算一算，并与同伴交流你的算法。
用10和6的最小公倍数30做分母。
8
15
新知探究
算一算，并与同伴交流你的做法。
分数加减法的计算结果能约分的要约成最简分数。
巩固练习
1.填一填。
3
9
1
9
4
9
巩固练习
1.填一填。
2
6
1
6
1
6
课堂小结
通过今天的学习你收获了什么？
北京师范大学出版社五年级
＋
＝
＋
＝
－
＝
＝
－
1
复习旧知
情境导入
根据这幅图，你能提出什么数学问题呢？
探究新知
他俩一共用了这张纸的几分之几？
笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？算一算。
他俩一共用了这张纸的几分之几？
＋
答：他俩一共用了这张纸的。
北京师范大学出版社五年级
＋
＝
＝
－
＝
＝
分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。
巩固练习
算一算—，并与同伴交流你的做法。
算一算，并与同伴交流你的做法。
＝—＋—
16
24
3
24
＝—－—
9
12
2
12
淘气是这样计算的：。
你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。
分母不同的分数相加减，要先通分化成分母相同的分数，再用同分母分数相加减的方法进行计算。
9
3
9
1
9
4
6
2
6
1
6
1
填一填。
课堂小结
异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数。
北京师范大学出版社五年级
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