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高中政治社会保障专题教案

一、课题名称：我国的社会保障

二、授课年级：高中二年级

三、课时安排：1课时（45分钟）

四、课型：新授课

五、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够识记社会保障的含义、主要内容及其各自的地位。

2.学生能够理解社会保障的功能，特别是其在社会稳定和经济发展中的作用。

3.学生能够理解我国社会保障制度的建设原则，并结合实例说明我国社会保障体系的成就与完善方向。

4.初步培养学生运用所学知识分析现实生活中社会保障现象的能力，以及辩证看待社会保障制度建设的能力。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂，探究社会保障的相关知识。

2.运用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解抽象概念。

（三）情感态度与价值观

1.感受我国社会保障体系的温暖，体会社会主义制度的优越性。

2.增强学生的社会责任感，树立公平共享的发展理念。

3.关注国家民生政策，培养爱国情怀。

六、教学重点与难点

（一）教学重点

1.社会保障的主要内容及其各自的地位和作用。

2.我国社会保障制度的功能。

（二）教学难点

1.社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚的区别与联系。

2.理解我国社会保障体系建设的原则及其现实意义。

七、教学方法

讲授法、案例分析法、情境创设法、小组讨论法、多媒体辅助教学法

八、教学准备

1.教师：制作PPT课件，收集相关案例（如疫情期间的社会保障措施、养老金上调、医疗保障报销等）、图片、视频片段。

2.学生：预习教材相关内容，思考自己或家人接触过哪些社会保障项目。

九、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

情境创设：

教师提问：“同学们，大家有没有想过这样一个问题：如果有一天，我们的父母年老退休了，他们的生活来源是什么？如果家里有人不幸生病住院，高额的医疗费用如何承担？如果遇到自然灾害，导致生活陷入困境，我们可以向谁求助？”

（引导学生自由发言，初步感知社会保障与生活的密切联系）

教师总结：同学们提到的养老金、医疗保险、救济金等，都属于社会保障的范畴。社会保障就像一张安全网，守护着我们每个人的基本生活，也维护着社会的和谐稳定。今天，我们就一起来学习《我国的社会保障》这一课，深入了解这张“安全网”是如何编织的。

（二）新课讲授（约30分钟）

一、社会保障的含义与主要内容

1.社会保障的含义（约3分钟）

*教师引导学生阅读教材，找出社会保障的含义。

*教师强调：社会保障是国家依法建立的，面向全体社会成员，防范生活风险、保障基本生活的社会安全制度。其核心是“依法建立”、“基本生活保障”。

2.社会保障的主要内容（约15分钟）

*社会保险

*情境展示：PPT呈现“某职工每月工资单”，标注出“养老保险”、“医疗保险”、“失业保险”、“工伤保险”、“生育保险”等扣除项目。

*教师提问：这些扣除的费用去了哪里？它们有什么作用？

*学生活动：结合教材内容和生活经验，讨论回答。

*教师讲解：社会保险是社会保障体系的核心部分，它由政府、单位、个人三方共同筹集资金，保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助。它具有强制性、普遍性、互济性等特点。

*案例补充：可以简要提及职工养老保险的“社会统筹与个人账户相结合”模式，或城乡居民医保的报销比例等，帮助学生理解。

*社会救助

*案例分析：展示图片或短视频（如：贫困家庭获得最低生活保障金、受灾群众得到临时救助）。

*教师提问：这些救助对象有什么共同特点？社会救助的目的是什么？

*学生讨论，代表发言。

*教师总结：社会救助是对因自然灾害或其他经济社会原因而无法维持最低生活水平的公民给予无偿帮助，以保障其最低生活水平。它是社会保障体系的最后一道防线，体现了社会的底线公平。

*强调：社会救助的对象是特定的困难群体，资金主要来源于国家财政。

*社会福利

*生活举例：“同学们在义务教育阶段免学费、免杂费，这属于什么？社区里的老年活动中心、公园免费开放，又属于什么？”

*学生思考回答。

*教师讲解：社会福利是政府和社会向老年人、残疾人、妇女、儿童和其他社会成员提供的社会化服务、实物供给或者福利津贴，以满足社会成员的生活需要并促使其生活质量不断得到改善和提高。它是社会保障体系的最高层次，旨在提升公民的生活质量。

*拓展：可以介绍普惠性儿童福利、残疾人福利等，说明社会福利的发展趋势。

*社会优抚

*图片展示：军人、烈士家属、因公牺牲人员的抚恤场景。

*教师讲解：社会优抚是国家和社会依法对现役军人、复