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五年级数学核心知识点整理

数学学习是一个循序渐进的过程，五年级的数学知识在整个小学数学体系中承上启下，既深化了之前所学，也为后续更复杂的数学概念打下基础。以下将对五年级数学的核心知识点进行梳理，希望能帮助同学们构建清晰的知识框架，扎实掌握重点内容。

一、数与代数

数与代数是数学学习的基石，五年级在此方面的学习既有对整数世界的深入探索，也包含了小数和分数的系统认知。

1.整数的认识与运算拓展

*倍数与因数：理解倍数和因数的意义，能在1至某个限定范围内找出一个自然数的所有因数，以及找出两个数的公倍数和最小公倍数、公因数和最大公因数。这部分知识是分数运算和解决一些实际问题的基础。

*质数与合数：掌握质数（素数）与合数的概念，知道1既不是质数也不是合数，能判断一个数是质数还是合数，并能熟记20以内的质数。

*奇数与偶数：在自然数范围内，能区分奇数和偶数，并了解它们的一些基本性质。

2.小数的意义、性质与运算

*小数的意义：理解小数的意义，知道小数是分母是10、100、1000……的分数的另一种表示形式。

*小数的性质：掌握小数的基本性质，即小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，并能运用性质进行小数的化简和改写。

*小数的大小比较：会比较小数的大小。

*小数点移动引起小数大小变化的规律：理解并掌握这一规律，能运用规律解决相关问题。

*小数的四则运算：熟练进行小数的加法、减法、乘法和除法运算，理解算理，掌握计算法则，并能运用这些运算解决简单的实际问题。特别要注意小数乘法中积的小数点位置的确定，以及小数除法中商的小数点位置的确定和“四舍五入”法取近似值。

3.分数的意义、性质与运算

*分数的意义：理解分数的意义，知道分数单位的概念，能表示一个物体、一个计量单位或是一些物体组成的一个整体的几分之几。

*分数与除法的关系：理解分数与除法的内在联系，即被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

*分数的基本性质：掌握分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是进行分数约分和通分的依据。

*分数的大小比较：会比较分数的大小，包括同分母分数、同分子分数以及异分母分数的大小比较（通分或化为小数）。

*约分与通分：掌握约分（把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数）和通分（把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数）的方法。

*分数的加减法：掌握同分母分数加减法的计算方法（分母不变，分子相加减）和异分母分数加减法的计算方法（先通分，再按同分母分数加减法计算），能正确进行计算，并能解决相关的实际问题。了解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。

4.小数与分数的互化

*能将有限小数化为分数，也能将分母是10、100、1000……的分数化为小数。对于一些常见的分数与小数的互化，如1/2=0.5，1/4=0.25等，应做到熟练掌握。

二、图形与几何

图形与几何部分注重培养学生的空间观念和几何直观能力，五年级主要学习平面图形的面积计算和立体图形的初步认识。

1.多边形的面积

*平行四边形的面积：理解并掌握平行四边形面积计算公式的推导过程（通常通过割补法转化为长方形），能运用公式（面积=底×高）解决实际问题。

*三角形的面积：理解并掌握三角形面积计算公式的推导过程（通常转化为平行四边形或长方形），能运用公式（面积=底×高÷2）解决实际问题。

*梯形的面积：理解并掌握梯形面积计算公式的推导过程（通常转化为平行四边形），能运用公式（面积=（上底+下底）×高÷2）解决实际问题。

*组合图形的面积：能运用分割、添补等方法，将组合图形转化为已学过的基本图形，从而计算出组合图形的面积。

2.长方体和正方体

*认识长方体和正方体的特征：掌握长方体和正方体的顶点、棱、面的数量及特点，知道正方体是特殊的长方体。

*棱长总和：理解长方体和正方体棱长总和的含义，并能计算。

*表面积：理解长方体和正方体表面积的含义，掌握其表面积的计算方法，并能解决生活中与表面积相关的实际问题（如无盖、无底等特殊情况）。

*体积与容积：理解体积和容积的意义，认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）和容积单位（升、毫升），并能进行单位间的换算。掌握长方体和正方体体积的计算公式（体积=长×宽×高，或体积=底面积×高），并能运用公式解决实际问题。

三、统计与概率

统计与概率部分帮助学生了解数据的收集、整理和分析方法，初步感受不确定现象。

1.可能性

*能结合具体情境，体验事件发生的确定性和不确定性。

*会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述事件发生的可能性。

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