七年级书法课堂教案范本.docxVIP

七年级书法课堂教案范本

授课年级：七年级

授课课时：1课时

授课类型：新授课

授课教师：[教师姓名]

一、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解书法的基本概念，认识文房四宝及其简易选择和使用方法。

*掌握正确的执笔姿势和坐姿，初步体会指实掌虚、腕平掌竖的要领。

*能够尝试用正确的姿势进行简单的线条练习。

2.过程与方法：

*通过观察、示范、讲解和实践操作，引导学生主动探究正确的书写姿势。

*借助多媒体展示和教师的现场演示，帮助学生直观感受书法的工具和书写状态。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字书法的独特魅力，激发对传统书法艺术的兴趣和热爱。

*培养认真、细致、专注的学习态度和良好的书写习惯。

*初步体会书法练习中的宁静与专注，培养审美情趣。

二、教学重难点

1.教学重点：正确的执笔姿势（五指执笔法）和书写坐姿。

2.教学难点：理解并掌握执笔的“指实掌虚”、“腕平掌竖”，并能在实践中初步运用。

三、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（PPT）：包含书法名家作品图片、书法工具图片、执笔姿势示意图、正确坐姿示意图。

*实物教具：毛笔（兼毫、羊毫各若干）、墨汁、宣纸（或毛边纸）、砚台（或墨盒）、镇纸、水盂、抹布。

*优秀书法视频片段（可选）。

2.学生准备：

*毛笔（建议兼毫，易于初学者掌握）、墨汁、毛边纸（或米字格练习纸）、砚台（或小碟子）、吸水纸（或旧报纸）、抹布。

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

*情境创设：同学们，我们每天都在用汉字进行交流，汉字不仅是我们沟通的工具，更是一种独特的艺术形式。大家有没有见过写得特别漂亮的汉字？（引导学生自由发言）

*图片展示：（播放PPT）展示几幅经典的书法作品图片（如王羲之《兰亭序》局部、颜真卿《多宝塔碑》局部、柳公权《玄秘塔碑》局部等），引导学生欣赏。

*教师引导：这些作品之所以被称为艺术，是因为它们蕴含了书写者的技巧、情感和文化修养。今天，我们就一同走进书法的世界，开启我们的笔墨之旅。（板书课题：书法入门——执笔与坐姿）

（二）讲授新课（约15-20分钟）

1.书法概说与工具介绍（约5分钟）

*什么是书法：简要介绍书法是以汉字为载体，通过毛笔等工具，运用一定的笔法、结构和章法进行书写，从而表现书写者审美情趣和艺术修养的传统艺术。

*文房四宝：（结合实物展示）

*笔：毛笔是书法的主要工具。介绍毛笔的构成（笔杆、笔毫），常见种类（羊毫、狼毫、兼毫）及其特点（软、硬、适中），建议初学者从兼毫入手。

*墨：墨分油烟墨、松烟墨等，现在我们常用的是瓶装墨汁，使用时注意适量，避免浪费和弄脏。

*纸：书法常用宣纸（生宣、熟宣、半熟宣），练习时可用价格较为低廉的毛边纸、元书纸。

*砚：传统的研磨工具，现在也可用墨盒或小碟子代替，主要用于盛放墨汁。

*其他工具：镇纸（固定纸张）、水盂（洗笔、蘸清水）、抹布（清洁）。

2.书写姿势与执笔方法（约10-15分钟）

*坐姿（身法）：

*教师示范并讲解：“头正、身直、臂开、足安”。

*头正：头部端正，略向前倾，眼睛与纸面保持适当距离（约一尺）。

*身直：上身挺直，胸部微微挺起，腰部不要弯曲。

*臂开：两肩放平，双臂自然张开，右手执笔，左手按纸（或轻放桌上）。

*足安：双脚自然平放于地面，与肩同宽，稳稳支撑身体。

*学生尝试，教师巡视纠正常见错误（如歪头、驼背、耸肩、脚跷二郎腿等）。

*执笔（指法）：

*五指执笔法（擫、押、钩、格、抵）：这是最常用的执笔方法。

*教师边示范边分解讲解五个手指的作用：

*擫（yè）：大拇指指肚紧贴笔杆内侧，略斜而仰，力量朝右上方。

*押（yā）：食指第一节由外向内按压笔杆，与大拇指相对，形成钳制之势。

*钩（gōu）：中指第一节从笔杆外侧钩住，加强食指的力量。

*格（gé）：无名指指甲根部（或第一节）从笔杆内侧向外顶住，与中指相对应。

*抵（dǐ）：小指自然靠拢无名指，辅助无名指发力，起支撑作用。

*关键要领：

*指实掌虚：手指握笔要实在有力，但掌心要空虚，留有一定空间，以便灵活运笔。（可让学生手心握一小球感受）

*腕平掌竖：手腕要保持平稳，手掌要竖直，使笔杆保持垂直或略向前倾。

*笔杆倾斜角度：笔杆垂直于纸面或略向后方（自己身体方向）倾斜一点。

*教师示范：多角度展示正确的执笔姿势，并用PPT图片辅助说明。

*学生练习：

*学生空手模仿，感受手指位置和力度。

*