2025年泉州市逸夫实小秋季招聘合同制教师备考题库带答案详解.docxVIP

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2025年泉州市逸夫实小秋季招聘合同制教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、______对于犯罪相当于暴利对于______。()

A.违法——投机

B.贪婪——造假

C.安定——垄断

D.实施——攫取

【答案】:B

【解析】贪婪是犯罪的诱因之一,暴利是造假的诱因之一。

2、函是指不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题,请求批准和答复审批事项时所使用的公文。《关于协商有关单位清理合肥大学城商业街周边临时摊点的函》属于()。

A.商洽函

B.询问函

C.请批函

D.批准函

【答案】:A

【解析】函根据用途可分为商洽函、询问函、请批函、批准函等类型。商洽函主要用于不相隶属机关之间商洽工作,如商量合作、协调事项等;询问函用于询问问题;请批函是向不相隶属机关请求批准事项;批准函是对请批事项给予答复。《关于协商有关单位清理合肥大学城商业街周边临时摊点的函》,核心在于“协商”,是一个机关就清理临时摊点这一工作与相关单位进行商洽,属于不相隶属机关之间商洽工作的范畴,所以该函属于商洽函。

3、行政组织结构设计应遵循一定原则,其中要求对于同一个行政机构不能实行多头领导,同一项管理活动只能有一个领导指挥中心,以避免多头管理现象。这体现的是行政组织结构设计原则中()的要求。

A.职能目标原则

B.完整统一原则

C.精简原则

D.人本原则

【答案】:B

【解析】行政组织结构设计原则有职能目标原则、完整统一原则、精简原则、人本原则等。职能目标原则强调行政组织必须有明确的职能目标,所有的管理活动都围绕实现组织目标而进行。完整统一原则要求行政组织的结构和功能必须完整统一,对于同一个行政机构不能实行多头领导,同一项管理活动只能有一个领导指挥中心,避免多头管理的现象,确保行政活动的协调一致和高效运行。精简原则是指在保证完成任务和实现目标的前提下,尽可能减少行政机构的数量、人员编制和管理层次,提高行政效率。人本原则强调以人作为组织设计的出发点和归宿,注重发挥人的主观能动性,调动人员的积极性。题目描述的“对于同一个行政机构不能实行多头领导,同一项管理活动只能有一个领导指挥中心,避免多头管理的现象”正是完整统一原则的要求。

4、______对于血液循环相当于引擎对于______。()

A.血管汽车

B.血管车速

C.心脏汽车

D.心脏车速

【答案】:C

【解析】“心脏”是“血液循环”的动力之源;“引擎”是“汽车”的动力之源,因此可得出相应答案。

5、为严肃批评大学英语四级考试舞弊行为,某大学校教务处拟下发公文,文种应选用:

A.通告

B.通报

C.公告

D.公报

【答案】:B

【解析】该题应选用的文种是通报。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,重点在于告知相关规定和要求,通常不用于严肃批评具体的不良行为。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,××大学校教务处为严肃批评大学英语四级考试舞弊行为,用通报可以起到批评错误、教育他人的作用。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,其发布范围广、级别高,不适用于学校批评校内舞弊行为这一情境。公报适用于公布重要决定或者重大事项,一般用于公布宏观层面的重要内容,也不符合本题需求。所以应选用通报来严肃批评大学英语四级考试舞弊行为。

6、特别行政区不享有以下哪些权力?()

A.行政管理权

B.独立的外交权

C.立法权

D.独立的司法权和终审权

【答案】:B

【解析】特别行政区享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。特别行政区是中华人民共和国的一个享有高度自治权的地方行政区域,直辖于中央人民政府。外交权是国家主权的重要体现,由中央人民政府统一行使,特别行政区不能享有独立的外交权。所以本题应选择不享有独立外交权这一选项。

7、马克思主义认识论最基本的观点是()。

A.唯心主义

B.矛盾主义

C.发展变化

D.实践主义

【答案】:D

【解析】本题考查马克思主义认识论最基本的观点。马克思主义认识论坚持实践第一,实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。实践是人类认识的基础和来源,人们通过实践活动改造世界,同时也在实践中认识世界。实践贯穿于认识的全过程,推动认识的产生、发展和深化。唯心主义是与唯物主义相对立的哲学基本派别,它强调精神、意识第一性,物质第二性,物质依赖意识而存在,与马克思主义认识论所强调的实践观点无关。矛盾主义并非一个准确的哲学概念,马克思主义哲学强调矛盾的观点,即对立统一规律,但这并不是马克思主义认识论最基本的观点。矛盾规律揭示了事物发展的源泉和动力,是唯物辩证法的实质和核心。发展变化是辩证法的观点,辩证法强调世界是普遍联系和永恒发展的,但发展变化本身不是马克思主义认识论最基本的观点,认识论更强调认识与实践的关系。综上,马克思主

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