七年级数学下册因式分解二教案苏科版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级数学下册因式分解二教案苏科版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对七年级数学下册“因式分解”内容进行设计。依据《义务教育数学课程标准》和苏科版教材，本节课的核心概念是因式分解，旨在帮助学生掌握因式分解的基本方法，提高解决问题的能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课是代数运算的重要部分，与代数式、方程等知识紧密相连，为后续学习多项式、二次方程等打下基础。

2.学情分析

七年级学生对数学学习充满好奇，但已具备的数学基础相对薄弱。学生在生活中已接触到一些简单的因式分解实例，具备一定的观察和思考能力。然而，学生在学习过程中可能存在以下困难：对因式分解的概念理解不深，难以把握分解步骤；对公式的记忆和应用不够灵活；在解题过程中容易出错，如遗漏项、符号错误等。针对这些情况，教学设计应注重基础知识的讲解和练习，同时加强学生思维的引导和方法的指导。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：掌握因式分解的基本方法，能够运用所学知识解决简单的因式分解问题。

过程与方法：通过观察、比较、分析等活动，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的严谨求实的科学态度。

（2）教学策略

采用启发式教学，引导学生主动探索因式分解的方法。

结合实例，帮助学生理解因式分解的概念和应用。

通过小组合作、课堂讨论等方式，提高学生的参与度和互动性。

注重基础知识的巩固和练习，提高学生的解题能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出因式分解的定义和基本步骤。

列举几种常见的因式分解方法，如提公因式法、公式法等。

解释因式分解在解决实际问题中的应用。

2.能力的目标

设计一个简单的因式分解问题，并尝试解决。

评价不同因式分解方法的适用性。

运用因式分解的知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观的目标

体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。

培养严谨求实的科学态度和解决问题的能力。

树立积极向上的学习态度，勇于面对挑战。

4.科学思维的目标

分析因式分解问题的特点，找出解题的关键。

归纳因式分解的规律，形成自己的解题思路。

创新解决因式分解问题的方法，提高思维的灵活性。

5.科学评价的目标

自我评价在因式分解过程中的表现，找出自己的不足。

同伴评价他人因式分解的方法和结果，学会欣赏和借鉴。

教师评价对学生的因式分解能力进行客观评价，提供改进建议。

三、教学重难点

重点：掌握因式分解的基本方法，包括提公因式法和公式法等，并能灵活应用于解决实际问题。

难点：理解并运用因式分解的原理，尤其是在处理复杂多项式时，如何正确选择分解方法，避免遗漏或错误。这些难点源于学生对多项式结构的理解不足和分解技巧的缺乏。

四、教学准备

教师准备包括：制作包含示例题和练习的多媒体课件，准备相关的图表和模型教具，以及音频视频资料辅助教学。学生准备包括：预习因式分解的相关概念和基本方法，准备画笔和计算器等学习用具。教学环境方面，将学生分组，确保每组都有充足的空间进行讨论和操作，并设计清晰的黑板板书框架，以利于学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

活动：通过展示一组生活中常见的多项式问题，如计算购物时的总价、分配任务等，引导学生回顾多项式的基本概念，并引出因式分解的主题。

教师引导：“同学们，在日常生活中，我们经常会遇到需要计算总价、分配任务等问题，这些问题都涉及到多项式的运算。今天，我们就来学习如何将多项式分解成更简单的形式，这就是因式分解。”

学生活动：观察问题，回顾多项式概念，思考因式分解的意义。

新授

时间：35分钟

任务一：因式分解的定义

活动方案：通过讲解和示例，帮助学生理解因式分解的定义。

教师讲解：“因式分解是将一个多项式表示为几个多项式乘积的过程。简单来说，就是将一个多项式写成几个因式的乘积的形式。”

示例：展示多项式\(x^2+5x+6\)的因式分解过程，并解释每一步的思路。

学生活动：跟随教师的讲解，理解因式分解的定义，并尝试对简单多项式进行因式分解。

任务二：提公因式法

活动方案：通过演示和练习，让学生掌握提公因式法。

教师演示：以\(6x^2+9x\)为例，展示如何提取公因式\(3x\)。

学生练习：独立完成几个练习题，如\(12x^2+18x\)，并小组讨论。

学生活动：观察教师的演示，理解提公因式法的步骤，并在小组中讨论和练习。

任务三：公式法

活动方案：介绍完全平方公式和平方差公式，并指导学生如何应用。

教师讲解：“完全平方公式和平方差公式是因式分解中常用的公式，它们可以帮助我们快速分解一些特殊的多项式。”

示例：展示多项式\(x