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小学语文作文素材与写作范文全集

作文是小学语文学习的重要组成部分，也是孩子们认识世界、表达自我的重要方式。很多孩子觉得写作文难，要么无从下笔，要么内容空洞。其实，写好作文并非遥不可及，关键在于平时的素材积累和对写作方法的掌握。本文将系统梳理小学语文作文的常见素材类型，并结合范文提供实用的写作指导，帮助孩子们打开写作思路，爱上写作，写出真情实感的好文章。

一、作文素材积累：生活是写作的源泉

“巧妇难为无米之炊”，素材就是作文的“米”。积累素材，首先要学会观察生活、感受生活，做生活的有心人。

（一）人物素材：身边的你我他

写人是小学作文最常见的题材之一。我们身边有许多熟悉的人：家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹）、老师、同学、朋友，甚至是偶尔遇到的陌生人。

1.观察要点：

*外貌特征：年龄、身高、体型、发型、面部特点（眼睛、鼻子、嘴巴等）、穿着打扮等。不要面面俱到，抓住最突出的一两个特点即可。

*性格特点：是活泼开朗还是文静内向？是幽默风趣还是严肃认真？是乐于助人还是勤奋好学？

*行为习惯：有哪些习惯性的动作、语言或神态？

*典型事例：通过一两件具体的事情来展现人物的性格特点和品质。

2.积累方法：

*每天观察一个人，用几句话描述他的一个特点。

*记录家人的口头禅或有趣的小故事。

（二）事件素材：生活中的点点滴滴

记事作文要求把一件事情的来龙去脉写清楚，表达自己的感受或从中明白的道理。

1.素材来源：

*校园生活：一堂有趣的课、一次难忘的运动会、一场激烈的比赛、和同学的一次小摩擦与和解、参加的社团活动等。

*家庭生活：一次家务劳动、一顿特别的晚餐、和家人的一次旅行、过生日、节日庆祝等。

*社会见闻：看到的好人好事、参加的社区活动、观察到的社会现象等。

*个人成长：学会一项新技能（骑车、游泳、画画）、克服一个困难、第一次做某件事的经历和感悟等。

2.观察要点：

*起因、经过、结果：事情是怎么发生的？过程中有哪些关键环节？最后怎么样了？

*时间、地点、人物：明确事件的基本要素。

*细节描写：事情发展过程中的精彩瞬间、人物的动作、语言、神态、心理活动。

*自己的感受和思考：通过这件事，你有什么体会？明白了什么道理？

（三）景物素材：发现自然与生活之美

写景状物能培养孩子的审美情趣和观察力。无论是自然风光还是身边的小物件，都可以成为写作的对象。

1.自然景物：

*四季景色：春（花草、春雨、春风）、夏（荷花、蝉鸣、雷雨）、秋（落叶、果实、秋月）、冬（白雪、寒风、腊梅）。

*天文气象：日出、日落、月亮、星星、云、雨、雪、雾、彩虹等。

*山川湖海、田园风光：家乡的山、附近的公园、小河、田野等。

2.人文景观：校园景色、家乡的标志性建筑、名胜古迹（根据孩子的生活范围选择）。

3.观察要点：

*视觉：颜色、形状、大小、数量、动态变化。

*听觉：声音（风声、雨声、鸟鸣、水流声）。

*嗅觉：气味（花香、草味、食物的香味）。

*触觉：质感（光滑、粗糙、冷热、软硬）。

*按一定顺序：从上到下、从远到近、从整体到部分。

*融入情感：借景抒情，表达对景物的喜爱或赞美之情。

（四）物品素材：小物件中的大情感

写物可以是生活用品、学习用品、玩具、动植物等，关键是要写出物品的特点以及与它之间的故事或情感联系。

1.观察要点：

*外形特点：大小、形状、颜色、材质、构造。

*功能用途：它有什么用？你用它来做什么？

*来历和故事：它是怎么来的？和它之间发生过什么难忘的事？

*情感寄托：你为什么喜欢它？它对你有什么特殊意义？

（五）好词好句好段积累：为语言添彩

除了上述具体内容的素材，语言素材的积累也至关重要。

1.好词：

*形容词：描写外貌、神态、动作、景物、心情的词语。

*动词：准确、生动的动词能让句子更有活力。

*成语、谚语、歇后语：恰当运用能增强文章的表现力。

2.好句：

*课文中的优美句段。

*课外读物中看到的精彩描写。

*运用了比喻、拟人、排比等修辞手法的句子。

3.积累方法：

*准备一个“采蜜本”或“好词好句摘抄本”，随时记录。

*定期翻阅、背诵，尝试在自己的习作中运用。

二、写作范文与方法指导：学以致用，妙笔生花

积累了丰富的素材后，如何将它们组织成一篇完整、通顺、生动的文章呢？下面结合不同类型的作文，提供范文和简要的写作方法指导。

（一）写人篇：抓住特点，用事例说话

写作要点：

1.确定写作对象：你想写谁？这个人最大的特点是什么（比如：勤劳的妈妈、幽默的同桌、严厉又慈爱的老师）？

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