比较动物特征英语教学方案.pdfVIP

课程计划6

课程：第5课/第二单元比较动物：让我们学习

教学目标：

在课程结束时，学生能够：

1.了解和的用法

2.描述并比较动物

和短语：

fast/faster/fastest

slow/slower/slowest

large/larger/largest

small/smaller/smalt

教学步骤与时间安排：

步骤1：问候与热身（2分钟）步骤2：学习单词：呈现并练习新单词（10分钟）

步骤3：问答（B部分）：通过提问来比较两种动物（5分钟）

哪一个更快？

瞪羚更快。瞪羚比北极熊快。

（更慢，更大，更小）

步骤4：问答（C部分）：通过提问来比较一组动物（5分钟）

哪一个最快？

猎豹是最快的。

（最慢的、最大的、最小的）

步骤5，给予反馈和总结，然后结束课程（3分钟）

N注意：步骤2\3\4参考，可根据情况适当调整.

sonn6

son:5/Unit2Comparinganimals:Let’slearn

Objectives:

Bytheendoftheson,studentsareableto:

1.Knowtheusesofcomparativesandsuperlatives

2.Talkaboutandcompareanimals

Keywordsandexpressions:

fast/faster/fastest

slow/slower/slowest

large/larger/largest

small/smaller/smalt

ProceduresandTimeAllotment:

Step1,Greetingsandwarm-up(2mins)

Step2,Learnthewords:Presentandpracticethenewwords(10mins)

Step3,Askandanswer(B):Askandanswerquestionstocompareweentwoanimals

(5mins)

Whichoneisfaster?

Thegazelleisfaster.Thegazelleisfasterthanthepolarbear.

(slower,larger,smaller)

Step4,Askandanswer(C):Askandanswerquestionstocompareanimalsofagroup

(5mins)

Whichoneisthefastest?

Thecheetahisthefastest.

(slowest,largest,smalt)

Step5,Givesfeedbackandconclusion,andthenendtheson(3mins)

Note:Step2\3\4areforreferenceonly,teachersareallowedtoadjustproperly.

我们来学习

A学习这些单词。

CD1

24

北极熊

Let’sLearn

ALearnthewords.

CD1

24

polarbear

dog

羚羊

I.快→

更快

→最

快

dog

gazelle

I.fast

→

faster

→

fastest

猎豹

犀牛

大象

3.大号

cheetah

rhinoceros

elephant

3.large

→更

大→

最大

松鼠

臭鼬

乌龟

→

larger

→

largest

squirrel

skunk

turtle

2.慢