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小学语文课堂诵读教学研究

语文科目是以语言为载体、以人文历史为内容的基础性学科，是每一位小学生的必修科目。核心素养的总体要求为培养全面发展的人，所谓全面发展，即身心全面发展，知情意行的全面发展。体现在小学语文教学中，则表现为学生对语文教材中基础性的生字、课文进行初步阅读，从而理解内在的思想情感，并内化在自我内心深处等一系列过程。

核心素养是我国教育方针在各级各类学校教育中的具体体现，它指导着广大的教育教学实践方式及变革导向，明确学生成长和发展方向，检验教育教学成绩。因此，在核心素养的基本前提下，语文课堂诵读教学活动的意义显得尤为重要。

一、小学语文课堂诵读教学的现状分析

1.教师对诵读教学的认