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小学语文深度学习研究

深度学习是一种在理解的基础上进行的综合学习，对提升人的思维品质有很大帮助。那么，教师应如何在语文教学中引导学生进行深度教学呢？笔者认为，在课堂教学中提出“好问题”是引导学生进行深度学习的前提。下面，笔者结合自身多年教学经验，从三个方面简要谈一谈自己的具体做法，以期为同仁提供借鉴。

一、小学语文课堂中深度学习的基本特征

（一）深度学习是学生主动学习的过程

深度学习是学生主动完善知识体系的过程，它要求教师深入挖掘教材，明确学科核心素养与教学内容之间的关系，精心设计教学环节、开展课堂教学，增强学习过程的体验性、互动性，激发学生学习的积极性，让学生从“要我学”变为“我要学