12.我们小声点儿教案第二课时-二年级道德与法治上册部编版.docxVIP

人教版?道德与法制?二年级上册第三单元第4课

12我们小点儿声

第二课时

【教学目标】

1．认识警示标志，知道在有标志的地方要保持安静。

2．通过调查交流，明白在公共场所不能大声喧哗，也要小点儿声。

3．通过实践体验，进一步强化文明意识。

【课前准备】

1.教师搜集资料，制作PPT。

2.学生完成课前调查表。

【活动流程】

一、交流表格，回忆旧知

同学们，上节课结束的时候，徐老师布置了一个实践表，现在请大家拿出来，同桌互相数一数，看看谁得的笑脸多。

表扬做得好的同学。看来，大家在在校园里都做到了小点儿声，真棒。

二、说说标志，导入新课

1.出示图片，

那今天，徐老师要来考考大家?看标识，说意思?

你们知道这个标志是什么意思吗？猜一猜

2.再来一个，嗯，大家都知道，真棒！这些标志都是提醒我们要小点儿声。

三、调查交流，明确意识

〔一〕看到标识，必须小声

1.那你能说说曾经在哪里看到过这些警示标志吗？〔医院、图书馆等〕

2.为什么这些地方要贴安静的标志呢？〔在安静和吵闹两种状态下会出现什么不同的情况？〕

3.有标识的地方，必须要保持安静。安静的环境能够保证图书馆和医院的正常公共秩序，更有利于我们学习和身心健康的恢复。

4、看来在公共场所，看到安静标志，我们就要有意识的减少音量小点儿声。

〔二〕没有标识，也要小声

1出示：公交车，电影院场景，那这些地方没有警示标识，是否就可以大声说话？

课前收集，请学生回忆有没有见到，听到过，有人在这些公共场所大声说话的，当时有什么感受？

公交车上大声打动画播放打的文明

在电影院看电影时大声评论观看动画

2.除了这些地方，你觉得还有哪些地方也需要我们小声说话？为什么？

填写音量收集卡，交流反应。

如：

在餐厅吃饭不能大声喧哗

在楼梯间不能大声说话

外出旅游，在宾馆不能大声喧哗……

〔引导学生观察记录，发现其他需要保持安静的公共场所，进一步强化不喧哗、保护安静，就是尊重他人的文明意识。〕

3.小结:看来，在公共场所，不管有没有安静标志，我们都要注意小点儿声，这才是真正尊重别人的文明行为。

四、图文结合，儿歌结课

1．出示图片，学生朗读

2．师生合作，拓展诗歌内容，加深印象。

3.希望同学们能在公共场所，做一个懂文明讲礼貌的人。出示课后实践表，一个月下来评一评，谁得的笑脸多！

附：

课前调查表：

声音大搜索

同学们，让我们一起来公共场所找找，哪些声音让你感觉不太舒服？〔公共场所如：医院、图书馆、电影院、车站、宾馆、餐厅等人员密集的地方。〕

地点

声音

课后实践表

我们小点儿声

如果做到了小点儿声，就给自己画个笑脸吧！一个月后评比文明之星。

图书馆

商场

医院

餐厅

公交车

其他