11-3功-九年级物理精选备课课件苏科版.pptxVIP

11.3功

课时一;1．知道功的物理意义，理解功的计算公式及单位，会利用功的公式解题。2．据做机械功的两个必要条件判断生活中的力对物体是否做功；

;拉着黑板擦在水平桌面上运动;一、什么是功;一、什么是功;重力对黑板擦没有做功。;探究①理解功的定义、公式及单位

（自主研究书本14页“什么是功”部分内容，并思考下列问题）

1.物理学中的功是如何定义的？

2.怎样理解在“力的方向上通过的距离？”

3.机械功的计算公式是什么？各物理量的单位是什么？公式还可以通过变形求哪些物理量？

4.从地上拿起一个约50g的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，为什么此过程你对鸡蛋做的功大约为1J？;探究②物体是否做功

（仔细观察课本P15图11-28所示的4种情景，并思考下列问题）

1.人做功了吗？为什么？2.哪些情况下不做功？3.做功有哪两个必要条件？

;2.丙图:没有做功的原因是:______________________________________________。

3.丁图:没有做功的原因是:______________________________________________。

★总结：通过以上分析,物体做功的两个必要因素是:

(1)__________________________________________。

(2)__________________________________________。

;踢出去的足球;11;【课堂练习2】判断力是否做功:(选填“做功”或“没做功”)

(1)图中,推物体3秒后放手,物体在光滑水平面匀速直线运动过程中,推力有没有做功?_________,重力有没有做功?_________。

(2)在一楼搬石头从楼梯走到三楼,手搬石头的力有没有做功?_________。

搬石头的力的方向上通过的距离是_________。

;13;功的计算;例题2.如右图所示，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体，物体上升了1m，人拉绳的力为250N。试问：人拉绳子做功为多少？;课堂小结;11.3功

课时二;1．通过“探究斜面”活动，体会力和距离的关系，认识到没有既省力又省距离的机械；

2.会利用斜面解决生活中的常见问题;探究③斜面;探究③斜面;2.不计f，将同一物体提升同一高度时，斜面越长，越省力。;例题1.把一重物沿图所示的AD、BD、CD三个光滑斜面推向顶端D，则推力所做的功是()

A．沿斜面AD推，做功最多

B．沿斜面BD推，做功最多

C．沿斜面CD推，做功最多

D．一???多?????????????????

;例题3.在生产和生活中，经常见到这样的情形：用木板搭斜坡将货物推入汽车车厢；修盘山公路使汽车驶上高耸的山峰等。从物理学的角度分析，它们的物理模型属于同一种简单机械，即____________，如图所示，车厢高为1m，木板长为3m，工人用400N沿木板的力将重为840N的箱子推到车上。在此过程中工人做的功是_______J，如果工人直接用手将箱子匀速提升到车厢中，则他要做的功是_________J。可见，使用机械能_______，不能省_________。;课堂小结;课堂练习;1．如图是探究利用斜面提升物体是否省力、是否省功的实验，下列操作中正确的是（）

A．不需要使用刻度尺

B．必须保持斜面的倾斜角度不变

C．不可以将小车车轮朝上放在斜面上进行探究

D．先用弹簧测力计沿竖直方向匀速提升小车至高度h处，再沿着斜面匀速拉动小车至高度h处，记下两次弹簧测力计的示数;2.如图所示，s=60cm，与之对应的h=30cm．现用弹簧测力计进行两次操作：（1）沿竖直方向匀速提升小车；（2）沿斜面方向匀速拉动小车，记录数据如表，分析数据有如下一些发现。其中，具有较高水平的发现是（）

A．沿斜面拉动时，拉力比小车的重力小

B．测力计示数与移动距离近似成反比

C．利用斜面可以省力，但不能少做功

D．可以计算力所做的功，且两次做功近似相等;3．通过对不同机械的研究，我们发现：利用动滑轮提升重物可以________，但手拉绳子移动的距离比重物上升的距离；用扫帚扫地，虽然费力，但手移动______的距离，就可以使扫帚在地上扫过一大片。这说明，省力的机械费_______，省距离的机械费________，___________（本空选填“有”或“没有”）既省力又省距离的机械。;30;“力的方向上通过的距离”