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正班风、促学风、树校风;;苦学——“思而不学则殆”
是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。
学风·班风·校风—我的学校我的班级
学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；
好问——“舍问，其奚决焉？”
什么是学风·班风·校风?
二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
是一个班级建立在对自己、对别人和对集体舆论支持的集体成员的自觉行为。
民主、和谐、求真、向上
即一个班级特有的风貌，又称班级的风
正班风、促学风、树校风
学风·班风·校风—我的学校我的班级
是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。
有时也特指学生的学习态度和学习风气。
二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。;?;苦学——“思而不学则殆”
苦学——“思而不学则殆”
学风·班风·校风—我的学校我的班级
它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。
什么是学风·班风·校风?
即一个班级特有的风貌，又称班级的风
是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。
它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。
班风，就是一个班级特有的风貌，也叫风气，是班级中形成在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。
二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
建设为良好的学风·班风·校风
我们学校学风·班风·校风
班风，就是一个班级特有的风貌，也叫风气，是班级中形成在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。
二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。;苦学——“思而不学则殆”
勤思——“学而不思则罔”
好问——“舍问，其奚决焉？??
求实——踏实是学习之本
;校风;学风·班风·校风;每个人都是集体的一员，共同努力才能建设好的学风班风校风
是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。
它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。
苦学——“思而不学则殆”
是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。
苦学——“思而不学则殆”
好问——“舍问，其奚决焉？”
学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；
二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。
即一个班级特有的风貌，又称班级的风
建设为良好的学风·班风·校风
民主、和谐、求真、向上
有时也特指学生的学习态度和学习风气。;?;上课迟到、早退，甚至旷课;;我们共同努力才能共建和谐的学风·班风·校风;谢谢！;飞
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