2025年上半年教师资格证考试幼儿园《保教知识与能力》真题(附答案).docxVIP

2025年上半年教师资格证考试幼儿园《保教知识与能力》练习题(附答案)

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.4岁幼儿在搭积木时，边搭边说：“这是城堡的大门，要搭得高高的，这样公主的马车才能进来。”这种语言现象属于（）。

A.问题言语B.游戏言语C.对话言语D.独白言语

2.某幼儿园教师在“认识秋天”主题活动中，带领幼儿观察树叶颜色变化、收集不同形状的落叶制作标本，这种教育方法主要体现了（）。

A.直观性原则B.发展性原则C.活动性原则D.科学性原则

3.幼儿在角色游戏中出现“以物代物”行为（如用积木代替电话），这表明其认知发展处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

4.针对3-4岁幼儿进餐时经常撒饭粒的问题，教师最适宜的指导策略是（）。

A.批评幼儿不认真，要求重新用餐B.示范正确的握勺方法，鼓励逐步练习

C.安排能力强的幼儿监督，及时纠正D.减少餐食分量，避免撒落过多

5.下列关于幼儿游戏特点的表述，正确的是（）。

A.游戏是自发自愿的活动，教师不能干预B.游戏具有虚构性，与现实生活无关

C.游戏是幼儿的主导活动，具有发展价值D.游戏不需要规则，幼儿可随意行为

6.某幼儿在绘画时，把太阳涂成绿色，教师回应：“你画的太阳真特别，能告诉老师为什么是绿色的吗？”这种回应方式体现了（）。

A.否定幼儿的创作，不利于想象力发展B.关注幼儿的表达，支持创造性表现

C.忽视幼儿的认知特点，缺乏专业性D.纠正幼儿的错误，培养正确观察力

7.幼儿入园初期出现“分离焦虑”，主要与（）发展不足有关。

A.自我意识B.同伴关系C.依恋关系D.规则意识

8.下列关于幼儿园环境创设的说法，错误的是（）。

A.墙面装饰应定期更换，体现阶段性教育目标B.活动区材料应数量充足，满足幼儿自由选择

C.卫生间标识应使用抽象符号，发展幼儿想象力D.户外场地应设置沙池、种植区等自然探索区域

9.5岁幼儿在玩“超市”游戏时，能协商分配“收银员”“顾客”等角色，并使用“你好”“谢谢”等礼貌用语，这主要反映了幼儿（）的发展。

A.身体动作B.语言表达C.社会交往D.科学探究

10.教师在组织“认识人民币”活动时，提供真实纸币让幼儿观察触摸，这种做法的主要目的是（）。

A.培养幼儿的金钱观念B.增强活动的趣味性

C.丰富幼儿的直接经验D.提高数学计算能力

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿攻击性行为的常见原因及干预策略。

12.举例说明如何在幼儿园一日生活中实施“生活教育”理念。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.结合实例论述教师如何通过游戏支持幼儿的学习与发展。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：

区域活动时，建构区的幼儿正在用积木搭建“火车站”。乐乐（4岁）想加入，但其他幼儿说：“我们不需要你，你搭得不好。”乐乐站在旁边犹豫了一会儿，突然推倒了已搭好的积木，大哭起来。

问题：

（1）分析乐乐行为的可能原因。（10分）

（2）提出教师的干预策略。（10分）

15.材料：

午睡时，小班幼儿朵朵（3岁半）总是难以入睡。她会在床上翻来翻去，一会儿玩头发，一会儿拽被子角，还会小声哼唱儿歌。教师尝试过拍背、轻声提醒“快睡觉”，但效果不佳。朵朵妈妈反映，朵朵在家午睡也需要很长时间，有时甚至不午睡，但夜间睡眠质量较好。

问题：

（1）分析朵朵午睡困难的可能原因。（10分）

（2）提出教师促进朵朵午睡的合理建议。（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

16.请以“种子的旅行”为主题，设计一个大班（5-6岁）科学领域活动方案。要求包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程（含导入、展开、结束环节）及活动延伸，各环节具体可操作。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B【解析】游戏言语是幼儿在游戏过程中伴随动作发出的言语，通常内容丰富、结合情境，体现游戏情节的发展。问题言语多为遇到困难时的自语，如“怎么办”；对话言语是互动交流；独白言语是独立讲述。

2.A【解析】直观性原则强调通过观察、操作等直接感知获得经验。教师带领幼儿观察树叶、制作标本，符合直观性