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2025年护理技能培训师年度急救技能（CPR-除颤）培训与考核工作总结(2篇)

2025年护理技能培训师年度急救技能（CPR-除颤）培训与考核工作总结

培训工作开展情况

在2025年度，作为护理技能培训师，我负责的CPR-除颤急救技能培训工作全面且深入地进行。培训的参与人员广泛，涵盖了医院各科室的不同层级护理人员，包括新入职护士、有一定工作经验的护士以及即将晋升的护师等，共计[X]人次。

培训前，我对参与人员的基本情况进行了细致的问卷调查和分析。了解到新入职护士对于急救技能更多停留在理论层面，实操经验匮乏；部分有经验的护士虽有一定操作基础，但对CPR-除颤的最新指南掌握不足，操作存在不规范的情况。基于这些情况，我精心制定了分层级的培训方案。

对于新入职护士，培训从最基础的急救理论知识开始。详细讲解了心脏骤停的病因、临床表现、CPR的基本概念和原理等。在理论教学中，运用了丰富多样的教学方法，如多媒体课件展示心脏骤停时的生理病理变化过程，让护士们有更直观的认识。同时，结合实际案例分析，讨论在不同场景下如何快速判断心脏骤停并启动急救程序。

实操环节，我采用了循序渐进的教学方式。首先让新入职护士熟悉心肺复苏模拟人的结构和操作方法，进行单纯的胸外按压练习。在练习过程中，我不断强调按压的频率、深度和姿势的重要性，通过现场指导和纠正，让护士们逐渐掌握正确的胸外按压技巧。随后，进行人工呼吸和胸外按压的配合练习，以及AED（自动体外除颤器）的使用培训。为了让她们更好地理解AED的工作原理和操作流程，我演示了从AED的取出、电极片的粘贴到除颤操作的全过程，并让新入职护士们反复进行模拟操作，直到熟练掌握。

对于有一定工作经验的护士和护师，培训侧重于最新版急救指南的解读和实践应用。我组织了专题讲座，详细介绍了2025年国际心肺复苏与心血管急救指南的更新内容，包括按压频率的精准调整、除颤时机的优化等。为了加深她们对新指南的理解，开展了案例讨论和模拟急救演练活动。在模拟演练中，设置了各种复杂的病情变化场景，如患者在转运过程中突然心脏骤停、合并有其他基础疾病的心脏骤停等，要求护士们根据新指南进行急救处理。通过这种实战化的训练，让她们能够将理论知识灵活运用到实际操作中，提高应对复杂情况的能力。

此外，为了提高培训效果，我还引入了信息化教学手段。利用在线学习平台，上传了培训课程视频、操作指南和案例分析资料，方便护士们在业余时间随时进行学习和复习。同时，在平台上设置了讨论区，鼓励护士们分享学习心得和遇到的问题，促进了相互学习和交流。

考核工作执行情况

考核工作是检验培训效果的重要环节。为了确保考核的公平、公正、科学，我按照培训方案制定了详细的考核标准和流程。

考核分为理论考核和实操考核两部分。理论考核采用闭卷考试的形式，试题涵盖了心脏骤停的急救理论知识、CPR-除颤的操作原理、最新指南的内容等。考试时间为[X]分钟，共设有[X]道题目，包括单项选择题、多项选择题、判断题和简答题。通过理论考核，全面考查护士们对急救知识的掌握程度。

实操考核采用标准化病人和模拟设备相结合的方式进行。在考核现场，设置了多个考核站点，模拟了不同的急救场景。每个站点由一名专业考官进行评分，考官均经过严格的培训，熟悉考核标准和流程。

实操考核内容包括心脏骤停的判断、CPR的操作流程、AED的使用以及团队协作等方面。在考核过程中，考官注重观察护士们的操作规范、操作速度、应变能力和团队配合情况。例如，在判断心脏骤停环节，考查护士是否能够在短时间内准确判断患者的意识、呼吸和脉搏；在CPR操作过程中，严格检查按压的频率、深度、姿势以及人工呼吸的潮气量和频率是否符合标准；在AED使用方面，考核护士能否快速正确地取出设备、粘贴电极片并按照提示进行除颤操作。

对于团队协作的考核，模拟了多人参与的急救场景，要求护士们在规定时间内完成分工合作，共同完成急救任务。考核结束后，考官根据评分标准对每位护士的表现进行详细记录和评分。

考核结果分析

本次考核中，理论考核的平均成绩为[X]分，其中成绩在80分以上的护士占[X]%，60-79分的占[X]%，60分以下的占[X]%。整体来看，大部分护士对急救理论知识有较好的掌握，但仍有部分护士在一些细节和最新知识点的理解上存在不足。例如，在关于新指南中除颤能量选择的题目上，有较多护士答错，说明在培训中对于这一重点内容的强化和讲解还需要进一步加强。

实操考核的通过率为[X]%。在操作规范方面，大部分护士能够掌握基本的CPR-除颤操作流程，但仍有部分护士存在操作不规范的问题。比如，在胸外按压时，按压深度不够或频率不稳定；在人工呼吸时，潮气量控制不准确等。在应变能力方面，部分护士在面对复杂病情变化和突发情况