部编版一年级语文下册反义词配对与运用小测验.docVIP

部编版一年级语文下册反义词配对与运用小测验

一、基础反义词配对练习

（一）连线配对

请将左侧词语与右侧对应的反义词用线连起来：

大——小

多——少

上——下

左——右

前——后

开——关

来——去

黑——白

远——近

高——矮

胖——瘦

快——慢

哭——笑

冷——热

里——外

解析：这组练习包含15对基础反义词，均来自部编版一年级语文下册教材中的重点词汇。其中“大—小”“多—少”等是学生最早接触的空间和数量概念反义词，“哭—笑”“冷—热”则与生活体验密切相关，帮助学生通过情感和感官记忆加深理解。

（二）填空配对

根据句子语境，在括号中填入合适的反义词：

小明站在队伍的（前）面，小红站在（后）面。

夏天天气很（热），冬天天气很（冷）。

妈妈买了（多）个苹果，我吃了一个，现在变（少）了。

黑板是（黑）色的，粉笔是（白）色的。

兔子跑得（快），乌龟爬得（慢）。

解析：填空配对比连线更强调语境运用。例如第5题结合《龟兔赛跑》的故事背景，学生能通过熟悉的情节快速联想到“快—慢”的对立关系。教师可引导学生观察句子中的时间（夏天/冬天）、数量（多/少）等提示词，培养通过上下文推断词义的能力。

二、进阶反义词辨析练习

（一）选字填空

从括号中选择正确的反义词填入横线：

这本书很（厚），那本练习册很（薄）。（厚/薄）

爸爸的手很（大），我的手很（小）。（大/小）

太阳从东边（升）起来，从西边（落）下去。（升/落）

我们要（节约）用水，不能（浪费）。（节约/浪费）

考试时要（认真），不能（马虎）。（认真/马虎）

解析：本题引入“厚—薄”“升—落”等教材中稍难的反义词，并加入“节约—浪费”“认真—马虎”等抽象概念词汇。其中“节约—浪费”与生活习惯培养相关，教师可结合“珍惜资源”的主题班会，让学生在价值观引导中学习词语。

（二）判断对错

下列句子中反义词使用是否正确？对的画“√”，错的画“×”：

小鸟在天上飞得很高，鱼儿在水里游得很低。（√）

我把窗户打开，房间里的光线变暗了。（×，正确应为“变亮了”）

哥哥的个子高，弟弟的个子矮。（√）

妈妈说：“早起的鸟儿有虫吃，所以我们要晚睡。”（×，正确应为“早起”）

解析：判断题通过“错误案例”强化学生对反义词逻辑关系的理解。例如第2题，“打开窗户”与“光线变亮”存在因果关系，若误用“暗”则违背生活常识。教师可让学生说说错误原因，如“打开窗户会让阳光照进来，所以应该是‘亮’而不是‘暗’”，培养批判性思维。

三、反义词情境运用练习

（一）句子改写

用反义词改写下列句子，保持意思不变：

原句：小红的头发很长。

改写：小红的头发不（短）。

原句：这个西瓜很甜。

改写：这个西瓜不（苦）。

原句：教室里很安静。

改写：教室里不（吵闹）。

解析：改写句子要求学生理解“否定词+反义词”的表达方式（如“长=不短”“甜=不苦”）。教师可拓展练习：“小明很胖”改写为“小明不瘦”，帮助学生掌握用反义词表达肯定意义的技巧。

（二）看图写话

观察下图（提示：图中画有一只猫和一只老鼠，猫在高处的桌子上，老鼠在低处的地板上），用至少两对反义词写一段话：

示例：桌子上有一只猫，地板下有一只老鼠。猫的个子大，老鼠的个子小。猫想抓住老鼠，老鼠吓得赶紧跑。猫跳得高，老鼠钻得低，最后老鼠躲进了洞里。

解析：看图写话是低年级语文的重点题型，结合反义词能让句子更生动。示例中“上—下”“大—小”“高—低”三对反义词描绘了猫鼠追逐的场景，学生可模仿这种“方位+形态+动作”的描写结构，提升语言组织能力。

四、趣味反义词游戏练习

（一）词语接龙

以反义词为主题进行词语接龙，前一个词的反义词作为后一个词的开头：

示例：大→小→多→少→上→下→左→右

规则：每人每次接一个词，接不上或接错的同学表演一个小节目。

解析：游戏化练习能激发学生兴趣。教师可分组竞赛，如“男生队说‘快’，女生队接‘慢’”，在互动中巩固记忆。接龙时可加入“远—近—高—矮”等连续反义词，训练思维敏捷性。

（二）反义词儿歌创作

根据“反义词拍手歌”的节奏，补全歌词：

你拍一，我拍一，大和小要分清。

你拍二，我拍二，多和少是伙伴。

你拍三，我拍三，上和下（分清楚）。

你拍四，我拍四，左和右（看仔细）。

你拍五，我拍五，前和后（不迷路）。

解析：儿歌通过押韵和节奏帮助记忆，例如“清、伴、楚、细、路”的韵母均为“u”或“ü”，朗朗上口。学生可自编动作，如说到“上和下”时举手和弯腰，在肢体运动中加深对空间方位反义词的理解。

五、综合拓展练习

（一）生活中的反义词

列举生活中常见的反义词现象，并用一句话描述：

电梯有（上）行键和（下）行键。

红绿灯中，（绿）灯表示可以走，（红）灯表示必须停。

衣服有（新）的和（旧）的，