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班级纪律管理细则及执行指导方案

一、总则

（一）制定目的

为营造积极向上、秩序井然的班级学习与生活环境，培养学生良好的行为习惯、自律意识与集体荣誉感，保障教育教学活动的顺利开展，促进学生全面发展，特制定本细则及执行指导方案。

（二）制定依据

本方案以国家教育法律法规、学校规章制度为指导，结合班级实际情况与学生年龄特点，遵循教育规律与学生身心发展规律。

（三）基本原则

1.教育为主，惩罚为辅：纪律管理的核心在于引导学生认识规则的意义，内化行为规范，而非单纯的约束与惩戒。

2.公平公正，一视同仁：纪律面前人人平等，处理问题客观公正，不偏袒、不歧视任何学生。

3.预防为主，及时处理：注重日常行为的引导与规范，对苗头性问题及时发现、及时干预，防患于未然。

4.学生为本，尊重差异：充分考虑学生的个体差异，在纪律要求的统一性基础上，兼顾学生的合理需求与个性发展。

5.民主参与，共同建设：鼓励学生参与班级纪律规范的制定与监督，培养主人翁意识，形成齐抓共管的良好局面。

二、班级纪律基本细则

（一）课堂纪律

1.预备与出勤：按时上课，不迟到、不早退、不无故缺席。课前准备好学习用品，安静端坐，等待教师。

2.专注听讲：上课期间应专心致志，积极思考，不随意插话、不搞小动作、不与同学交头接耳。

3.积极参与：认真听讲，积极回答教师提问，参与课堂讨论时应举手发言，发言时声音洪亮，条理清晰。

4.遵守秩序：不随意离开座位，不未经允许擅自调换座位。如需离开教室（如如厕），应轻声向教师示意，得到允许后方可离开，并尽快返回。

5.保持安静：自习课及教师要求安静时，应保持绝对安静，专注完成学习任务，不讨论、不喧哗。

（二）行为规范

1.仪容仪表：统一穿着校服（如有规定），保持整洁得体；不佩戴与学生身份不符的饰品；发型符合中学生规范。

2.尊重师长：见到教师主动问好，听从教师教导，虚心接受批评。与教师交流时态度诚恳、有礼貌。

3.团结同学：同学之间互助友爱，和睦相处，不欺凌、不侮辱、不歧视同学。发生矛盾应冷静处理，或寻求教师帮助。

4.爱护公物：爱护教室内外公共设施、花草树木及班级财物，不乱涂乱画，不损坏、不私拿。

5.保持整洁：自觉维护教室及校园环境卫生，不乱扔垃圾，主动参与值日工作，保持个人座位及周围区域整洁。

6.电子产品：按照学校及班级规定使用手机等电子产品，课堂及自习期间禁止使用或调至静音状态并统一保管（如有规定）。

7.作业与考试：按时、独立完成并提交作业，不抄袭、不迟交。考试诚信作答，不作弊。

（三）集体活动纪律

1.集会与活动：按时参加学校及班级组织的各项集会、升旗仪式、文体活动等，遵守会场秩序，认真听讲，积极参与，不随意走动、不交头接耳、不做与活动无关的事情。

2.外出活动：服从带队教师管理，遵守活动纪律，注意安全，展现班级良好风貌。

三、纪律执行与保障机制

（一）制度宣传与学习

1.全员参与制定：在班主任指导下，组织学生共同讨论、修订本细则，增强学生的认同感与主人翁意识。

2.定期学习强调：开学初、期中、期末及重要节点，组织学生学习纪律细则，明确要求。利用班会、晨会等时机进行强调和提醒。

（二）日常监督与检查

1.教师巡查：班主任及任课教师加强对课堂、课间、自习等时段的巡查，及时发现并纠正违纪行为。

2.班干部履职：建立健全班干部队伍，明确纪律委员、小组长等职责，协助教师进行日常纪律监督与记录。

3.学生互评：定期开展小组或全班范围内的行为表现互评，形成相互督促、共同进步的氛围。

4.值日制度：严格执行班级值日制度，明确值日职责，确保教室环境整洁有序，维护课间纪律。

（三）奖励与惩处

1.奖励机制

*口头表扬：对遵守纪律、表现优秀的学生及时给予口头表扬。

*班级表彰：定期（如每周、每月）评选“纪律之星”、“文明标兵”等，进行班级内表彰，并可与综合素质评价挂钩。

*榜样宣传：宣传遵守纪律的典型事迹，发挥榜样的示范引领作用。

*集体奖励：对于整体纪律表现优异的小组或班级，可给予适当的集体奖励或表扬。

2.惩处机制（坚持教育性、适度性、及时性原则）

*提醒与纠正：对轻微违纪行为，以口头提醒、个别谈心为主，引导学生认识错误并立即改正。

*批评教育：对多次轻微违纪或较严重违纪行为，由班主任进行严肃批评教育，并记录在案。

*限期整改：针对特定违纪行为，要求学生写出书面检讨（反思），明确整改措施和期限。

*与家长沟通：对于严重违纪或屡教不改者，及时与家长联系，共同商讨教育方法，形成教育合力。

*纪律处分：依据学校相关规定及违纪情节严重程度，上报学校给予相应纪律处分（如警告、记过等），处分前需与学生及