《谏逐客书》教案8.doc

谏逐客书

李斯

[课程目标]

1、积累文中重要文言实词的意义，理解文句的意思。

2、学习本文开门见山，围绕中心论点选材，突出表现论点的方法。

3、学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。

[学法指导]

1、反复诵读，注重归纳。归纳一词多义、古今异义、词类活用等文言知识，掌握相关规律，活学活用。

2、知人论世，有的放矢。了解本文的写作背景，把握本文的中心论点以及论证的针对性。

3、切思近问，思练结合。学习本文的构思与语言特点，提升对文学艺术的感悟能力。

[高考导航]

1、“从”“举”“过”“拔”“致”等文言实词的意义、“东据成皋之险”等句式是高考文言文阅读题的考查重点。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。

2、理清文意、分析作者的观点态度，是高考文言文阅读题的考查重点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。

[教学过程]

一、知人论世

1、作者作品

李斯（前280一前208），姓李，名斯，字通古。楚国上蔡（今属河南）人。秦代著名的政治家，文学家，书法家。作为秦始皇的核心团队之一，为秦一扫天下，统一六国可谓居功至伟。

早年为郡小吏，后师从荀子，学习帝王之术，学成入仕于秦。

刚开始被丞相吕不韦任命为郎官，后劝说秦王嬴政灭诸侯、成帝业，被任命为长史。

秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。李斯在秦王嬴政统一六国的