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小学四年级数学整除运算专项练习

同学们，数学在我们的生活中无处不在，而“整除”就是其中一个非常基础也非常重要的概念。无论是分东西、算数量，还是解决很多实际问题，我们都会用到整除的知识。今天，我们就一起来好好复习和练习一下“整除”这个好朋友，让我们能更熟练地掌握它的规律，轻松应对各种相关的数学问题。

一、整除的概念与判断方法

首先，我们得明确什么是“整除”。整除就是指：整数a除以整数b（b≠0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。比如说，10个苹果分给5个小朋友，每人正好2个，没有剩余，这就是整除。

在小学阶段，我们主要学习和运用一些简单的整除判断方法，特别是针对除数是2、3、5、9等数的情况。掌握这些小窍门，能让我们快速判断一个数能不能被另一个数整除。

1.能被2整除的数：只要一个数的个位上是0、2、4、6、8，那么这个数就能被2整除。比如：12（个位是2）、20（个位是0）、34（个位是4）都能被2整除。

2.能被5整除的数：一个数的个位上是0或者5，这个数就能被5整除。比如：15（个位是5）、30（个位是0）、45（个位是5）都能被5整除。

*小发现：既能被2整除又能被5整除的数，个位一定是0哦！

3.能被3整除的数：一个数，如果它各个数位上的数字之和能被3整除，那么这个数就能被3整除。比如：12（1+2=3，3能被3整除，所以12能被3整除）、27（2+7=9，9能被3整除，所以27能被3整除）。

二、专项练习

好了，概念和方法我们都回顾了，现在就让我们通过一些练习来检验和巩固一下吧！请同学们认真思考，独立完成。

（一）基础巩固：我是小法官（对的在括号里打“√”，错的打“×”）

1.18能被3整除。（）

2.25能被2整除。（）

3.一个数的个位是0，这个数一定能被5整除。（）

4.100能同时被2和5整除。（）

5.因为1+3+5=9，9能被3整除，所以135能被3整除。（）

6.0除以任何数都得0，所以0能被任何数整除。（）（提示：除数不能为0哦！）

（二）能力提升：圈一圈，填一填

1.圈出下列各数中能被2整除的数：

1215202334475061

2.圈出下列各数中能被5整除的数：

1425303640536572

3.圈出下列各数中能被3整除的数：

1118253342566370

4.在□里填上合适的数字，使这个数能被2整除。

3□（可填：_____）5□（可填：_____）7□（可填：_____）

5.在□里填上合适的数字，使这个数能被5整除。

4□（可填：_____）6□（可填：_____）8□（可填：_____）

6.在□里填上合适的数字，使这个数能被3整除。

2□（可填：_____，至少写两个）

5□1（可填：_____，至少写两个）

（三）综合运用：解决问题我能行

1.有一袋糖果，数量在30到40之间，平均分给4个小朋友正好分完，这袋糖果可能有多少颗？（提示：这个数是4的倍数，且在30到40之间）

2.学校要组织学生参加植树活动，每3人一组刚好分完，每5人一组也刚好分完。参加植树的学生人数在40到50之间，你知道有多少名学生参加吗？

3.一个两位数，它既是2的倍数，又是5的倍数，同时它的十位数字是个位数字的2倍，这个两位数是多少？

三、参考答案与解析（部分）

（一）基础巩固：

1.√（18÷3=6，没有余数）

2.×（25的个位是5，不能被2整除）

3.√（个位是0或5的数能被5整除，个位是0当然可以）

4.√（100个位是0，所以能同时被2和5整除）

5.√（1+3+5=9，9是3的倍数，所以135能被3整除）

6.×（0不能做除数，应该说0能被任何非0的数整除）

（二）能力提升：

1.能被2整除的数：12、20、34、50

2.能被5整除的数：25、30、40、65

3.能被3整除的数：18、33、42、63

4.3□：0、2、4、6、8；5□：0、2、4、6、8；7□：0、2、4、6、8

5.4□：0、5；6□：0、5；8□：0、5

6.2□：1（21）、4（24）、7（27）等；5□1：0（501）、3（531）、6（561）、9（591）等（因为5+1=6，6是3的倍数，所以□里填0、3、6、9都可以）

（三）综合运用：

1.30到40之间能被4整除的数：32（32÷4=8）、36（36÷4=9）。所以可能有32颗或36颗。

2.既能被3整除又能被5整除的数，一定能被15整除。40到