2025 年大学康复治疗学（言语治疗）试题及答案.docVIP

2025年大学康复治疗学（言语治疗）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

第一部分：选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1.以下哪种失语症类型最常见的表现是命名障碍？（）

A.Broca失语B.Wernicke失语C.传导性失语D.完全性失语

2.言语治疗中，评估患者唇功能时，让患者做嘟嘴动作主要是检查（）。

A.唇的收缩能力B.唇的闭合能力C.唇的运动灵活性D.唇的感觉

3.对于发育性言语障碍儿童，早期干预的关键时期是（）。

A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-9岁

4.下列哪项不属于言语流畅性训练的方法？（）

A.呼吸训练B.节奏训练C.减慢语速训练D.延长语音训练

5.失语症患者听理解障碍的评定方法不包括（）。

A.单词辨认B.句子理解C.执行指令D.复述

6.言语治疗中，改善构音障碍患者发音清晰度的训练重点是（）。

A.舌的运动B.唇的运动C.下颌的运动D.呼吸控制

7.对于有言语失用的患者，训练时应强调（）。

A.反复练习B.分解动作训练C.整体动作训练D.快速训练

8.以下关于吞咽障碍的评估，说法错误的是（）。

A.洼田饮水试验可初步判断吞咽功能B.吞咽造影是金标准C.直接观察吞咽动作可忽略D.评估患者的口腔期、咽期等吞咽过程

9.言语治疗师在制定治疗计划时，首先要考虑的是（）。

A.患者的年龄B.患者的病因C.患者的功能水平D.患者的兴趣

10.对于口吃患者，以下哪种训练方法不适用？（）

A.放松训练B.呼吸训练C.快速言语训练D.节奏训练

第二部分：多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.言语治疗的目标包括（）。

A.改善言语功能B.提高交流能力C.增强吞咽功能D.促进心理康复E.提高认知水平

2.以下属于言语治疗中认知训练的内容有（）。

A.注意力训练B.记忆力训练C.思维能力训练D.阅读理解训练E.书写训练

3.吞咽障碍患者可能出现的并发症有（）。

A.吸入性肺炎B.营养不良C.脱水D.窒息E.口腔溃疡

4.对于失语症患者的言语表达训练，可采用（）。

A.单词表达训练B.短语表达训练C.句子表达训练D.复述训练E.命名训练

5.言语治疗的原则包括（）。

A.个体化原则B.循序渐进原则C.综合性原则D.针对性原则E.实用性原则

第三部分：判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）

1.言语治疗只针对失语症患者。（）

2.构音障碍患者一定伴有吞咽障碍。（）

3.早期干预发育性言语障碍儿童可以完全恢复正常语言功能。（）

4.吞咽造影检查可以同时观察吞咽的各个阶段。（）

5.言语治疗中，训练强度越大效果越好。（）

6.失语症患者的听理解障碍一定比言语表达障碍严重。（）

7.对于口吃患者，家长应尽量纠正其口吃行为。（）

8.言语治疗师可以独立进行吞咽障碍的诊断。（）

9.认知训练对言语治疗没有帮助。（）

10.言语治疗应在安静、舒适的环境中进行。（）

第四部分：简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）

1.简述言语治疗的流程

2.列举常见的言语治疗方法

3.如何评估失语症患者的言语功能

第五部分：病例分析题（总共2题，每题15分，请根据所给病例回答问题）

1.患者，男，55岁，因脑梗死导致失语症。现患者能听懂简单指令，但言语表达困难，只能说出单个字或简单词语，命名障碍明显。请分析该患者的失语症类型，并制定相应的言语治疗计划。

2.患者，女，3岁，被诊断为发育性言语迟缓。语言发展明显落后于同龄人，发音不清晰，词汇量少，句子表达能力差。请针对该患者制定言语治疗方案。

答案

1.选择题

1.A

2.A

3.B

4.A

5.D

6.A

7.B

8.C

9.C

10.C

2.多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABC