2025 年大学教育心理学（教育心理学）试题及答案.docVIP

2025年大学教育心理学（教育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

2.学生学习的根本特点是（）。

A.间接性

B.接受性

C.方向性

D.连续性

3.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

4.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.远景性动机

D.近景性动机

5.学习者利用原有经验进行新的学习，理解新信息，这种学习称为（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

6.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

7.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）。

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

8.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。

A.道德理念

B.道德行为

C.道德品质

D.道德意识

9.学生心理健康教育的主要场所是（）。

A.家庭

B.社会

C.学校

D.工作单位

10.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.教育心理学的研究对象是（）。

A.如何学

B.如何教

C.学与教之间的相互作用

D.解决学生的心理问题

E.如何管理学生

2.下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

E.主动学习

3.学习动机的两个基本成分是（）。

A.学习需要

B.学习迁移

C.学习心理

D.学习期待

E.学习技能

4.下列属于元认知策略的是（）。

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

E.复述策略

5.影响态度与品德学习的外部条件主要有（）。

A.道德认知

B.家庭教养方式

C.社会风气

D.同伴群体

E.认知失调

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打√，错误的打×）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.学生的学习是人类学习的一种特殊形式。（）

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

4.接受学习就是机械学习，发现学习就是有意义学习。（）

5.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）

6.技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为操作技能与心智技能两种。（）

7.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。（）

8.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）

9.教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定。（）

10.教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）

1.简述教育心理学在教育实践中的作用。

2.简述学习动机与学习效果的关系。

3.简述影响问题解决的主要因素。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合相关理论进行论述）

论述如何培养学生的学习动机。

答案：

一、单项选择题答案

1.D

2.A

3.D

4.B

5.C

6.B

7.A

8.B

9.C

10.D

二、多项选择题答案

1.ABC

2.ABCD

3.AD

4.ABC

5.BCD

三、判断题答案

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

6.√

7.√

8.×

9.√

10.√

四、简答题答案

1.教育心理学在教育实践中的作用包括：帮助教师准确地了解问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师预测并干预学生的行为；帮助教师结合实际教学进行研究。

2.学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观因素，如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力