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《北风和小鱼》页word教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

《北风和小鱼》是小学语文三年级上册的一篇课文。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生对自然环境的感知能力，理解课文中的比喻手法，提高学生的语言表达能力。同时，本课与前后知识关联紧密，是学生从简单寓言故事到复杂文学作品的过渡，有助于提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

学情分析：

三年级学生已具备一定的阅读能力，但生活经验和认知水平有限。他们对自然现象有一定的认知，但缺乏深入的思考。学生在语言表达方面存在差异，部分学生可能难以理解课文中的比喻手法。本课教学应关注学生的个体差异，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

教学目标：

1.理解课文内容，体会北风和小鱼之间的关系。

2.通过分析课文中的比喻手法，提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生的语言表达能力，学会运用比喻手法表达自己的观点。

4.激发学生对自然环境的热爱，培养学生关爱生命的情感。

教学策略：

1.采用情境教学，创设生动有趣的课堂氛围。

2.鼓励学生参与讨论，引导学生深入理解课文内容。

3.结合生活实际，帮助学生体会比喻手法在生活中的运用。

4.通过写作练习，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标

知识目标：

1.说出《北风和小鱼》的主要故事情节。

2.列举课文中的自然现象和动物行为。

3.解释北风和小鱼之间的关系以及寓言故事的寓意。

能力目标：

1.设计一个以《北风和小鱼》为主题的绘画或手抄报。

2.评价同学对故事情节的理解和感悟。

3.阐释如何将寓言故事中的道理应用到实际生活中。

情感态度与价值观目标：

1.表达对自然环境的热爱和对生命的尊重。

2.体验与同伴合作解决问题的快乐。

3.形成积极向上的生活态度。

科学思维目标：

1.分析寓言故事中的比喻手法。

2.比较不同寓言故事的主题和寓意。

3.归纳寓言故事的一般规律。

科学评价目标：

1.说出评价同学作品的标准。

2.列举同学在评价过程中的优点和不足。

3.设计一个评价表格，用于评价同学的学习成果。

三、教学重难点

教学重点：理解《北风和小鱼》的故事情节，掌握寓言故事中的比喻手法，体会故事寓意。

教学难点：理解北风和小鱼之间关系的深层含义，将寓言故事中的道理与实际生活相结合，培养学生的批判性思维和创造性表达。难点在于学生需要跨越抽象概念与实际应用之间的鸿沟，因此需通过丰富的教学活动和案例引导。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件，设计教学情境；制作教具，如北风和小鱼的图片、故事情节图；收集与故事相关的音频视频资料；准备任务单和评价表。学生需预习课文内容，准备画笔等学习用具。同时，安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学环境适宜。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节目的：通过生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

教师活动：

讲述故事：教师用生动的语言讲述《北风和小鱼》的故事，引导学生进入故事情境。

提问引导：提问：“同学们，你们觉得北风和小鱼之间会发生什么故事呢？”

学生活动：

倾听故事：学生认真倾听教师讲述的故事。

思考回答：学生根据故事内容，积极思考并回答教师的问题。

2.新授

时间：15分钟

环节目的：通过分析故事内容，引导学生理解故事寓意，掌握寓言故事中的比喻手法。

教师活动：

分析故事：教师引导学生分析故事情节，理解北风和小鱼之间的关系。

讲解比喻：教师讲解故事中的比喻手法，如北风代表寒冷、小鱼代表生命力等。

提问引导：提问：“同学们，你们觉得这个故事告诉我们什么道理？”

学生活动：

观察分析：学生观察故事中的细节，分析故事情节。

理解比喻：学生理解故事中的比喻手法，体会故事寓意。

思考回答：学生根据故事内容，思考并回答教师的问题。

3.巩固

时间：10分钟

环节目的：通过练习，巩固学生对故事内容的理解，提高学生的语言表达能力。

教师活动：

设计练习：教师设计与故事相关的练习题，如填空、改写句子等。

组织练习：教师组织学生进行练习，并巡视指导。

学生活动：

完成练习：学生认真完成教师设计的练习题。

互相检查：学生之间互相检查练习题的答案。

4.小结

时间：5分钟

环节目的：总结本节课的学习内容，加深学生对故事寓意的理解。

教师活动：

总结内容：教师总结本节课的学习内容，强调故事寓意。

提问巩固：提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

学生活动：

回顾内容：学生回顾本节课的学习内容。

回答问题：学生回答教师提出的问题。

5.作业

时间：5分钟

环节目的：布置作业，巩固学生对故事内容的理解，提高学生的写作能力。

教师