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小学生劳动实践活动指导方案

一、总则

（一）指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行“五育并举”教育理念，引导小学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯，培养吃苦耐劳、热爱劳动、尊重劳动人民的情感，特制定本方案。本方案旨在通过系统、科学、有趣的劳动实践活动，促进学生全面发展，为他们未来成为有责任、有担当、有能力的时代新人奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.主体性原则：充分尊重学生的主体地位，激发学生参与劳动的内在积极性和主动性，鼓励学生自主思考、自主选择、自主实践。

2.实践性原则：以动手操作为核心，强调学生亲身体验，让学生在真实的劳动情境中学习知识、掌握技能、提升素养。

3.安全性原则：将学生安全放在首位，严格筛选劳动项目，落实安全防护措施，确保活动过程安全有序。

4.生活化原则：劳动内容应贴近学生生活实际，从学生身边小事做起，引导学生在生活中学习劳动，在劳动中学会生活。

5.循序渐进原则：根据小学生的年龄特点和认知规律，科学设计劳动内容和要求，由易到难，由简到繁，逐步提高劳动的深度和广度。

6.家校社协同原则：积极争取家庭和社会的支持与配合，构建学校、家庭、社会三位一体的劳动教育网络，形成教育合力。

二、活动目标

（一）总目标

通过劳动实践活动，使学生初步理解劳动创造价值的道理，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；掌握基本的生活劳动、校园劳动和简单的生产劳动技能；培养热爱劳动的情感，养成自觉劳动、勤于劳动、善于劳动的良好习惯。

（二）具体目标

1.知识与技能：

*认识常见的劳动工具，了解其基本用途和安全使用方法。

*掌握个人生活自理的基本技能，如整理书包、打扫个人卫生、简单衣物的洗涤与缝补等。

*学会基本的家务劳动技能，如整理房间、择菜洗菜、简单烹饪、垃圾分类等。

*参与校园环境维护和美化劳动，如打扫教室、清洁校园、种植养护花草等。

*初步体验简单的社会公益劳动和生产劳动，了解不同职业的劳动特点。

2.过程与方法：

*经历从模仿学习到独立完成的劳动过程，学会观察、思考和实践。

*在劳动中学会与他人合作，共同完成任务，体验合作的乐趣和重要性。

*学习制定简单的劳动计划，并能对劳动过程和结果进行初步的反思与评价。

3.情感态度与价值观：

*体会劳动的艰辛与快乐，珍惜劳动成果，尊重他人的劳动。

*培养对劳动的兴趣和热情，形成积极向上的劳动态度。

*增强责任感和担当精神，乐于为集体和社会贡献力量。

*树立通过诚实劳动创造美好生活的志向。

三、活动内容与实施建议

（一）生活劳动

生活劳动是劳动教育的基础，旨在培养学生的自我服务能力和家庭责任感。

1.低年级（1-2年级）：

*内容：整理自己的书包、文具盒；学习正确洗手、刷牙的方法；学会穿脱衣物、系鞋带；协助家长摆放碗筷、收拾餐桌；学习将生活垃圾进行简单分类。

*实施建议：以游戏和情境教学为主，教师和家长示范引导，鼓励学生反复练习。开展“我是整理小能手”、“我的事情我来做”等主题活动，给予及时的肯定和鼓励。

2.中年级（3-4年级）：

*内容：独立打扫自己的房间，保持整洁；学习清洗自己的小件衣物（如袜子、红领巾）；学习简单的餐具清洗；协助家长进行室内外简单清洁；学习安全使用剪刀、锤子等小工具。

*实施建议：布置“家务劳动任务卡”，鼓励学生每周完成固定的家务劳动。组织“生活小技能”比赛或展示活动，如叠衣服比赛、整理书桌比赛等。引导学生记录自己的劳动心得。

3.高年级（5-6年级）：

*内容：学习钉纽扣、缝补简单衣物；参与简单的家庭餐制作，如炒青菜、煮面条、包饺子等（在家长指导下进行）；学习使用洗衣机（按说明操作）；负责家庭中某一项固定的家务劳动，如每周打扫一次客厅、负责餐后洗碗等；学习简单的家庭物品维修，如拧紧螺丝、更换灯泡（确保安全前提下）。

*实施建议：鼓励学生参与家庭劳动计划的制定。开展“今天我当家”等体验活动，让学生独立承担一天的部分家务。组织“美食分享会”，展示学生的烹饪成果，并进行交流。

（二）校园劳动

校园劳动是培养学生集体荣誉感和责任感的重要途径，让学生在维护校园环境中体验主人翁的角色。

1.低年级（1-2年级）：

*内容：负责自己座位周围的清洁卫生（擦桌椅、捡纸屑）；参与班级绿植的浇水；学习正确使用清洁工具（抹布、扫帚的安全使用）。

*实施建议：建立值日生制度，责任到人，区域明确。教师带领学生共同参与，强调安全和方法。

2.中年级（3-4年级）：

*内容：承担教室日常清扫（扫地、拖地、擦门窗、倒垃圾）；参与校园公共区域（如走