小小气象员活动方案与模板范文.docxVIP

小小气象员活动方案与模板范文

一、引言

气象与我们的生活息息相关，它影响着我们的穿着、出行，乃至农业生产和城市运转。“小小气象员”活动旨在通过生动有趣的方式，引导孩子们观察、了解基本的气象知识，培养他们的科学探究精神、动手实践能力和责任感。本方案将为组织此类活动提供一个专业、严谨且具有操作性的框架，并附上实用的模板范文，以期活动能够达到预期的教育效果与趣味性的统一。

二、小小气象员活动方案

（一）活动名称

“小小气象员”——探索天气的奥秘

（二）活动背景与目标

1.活动背景：随着社会对科学素养教育的日益重视，引导儿童关注自然、探索科学变得尤为重要。气象作为自然科学的重要组成部分，其现象直观可见，易于引发儿童的好奇心。通过组织“小小气象员”活动，能够将抽象的科学知识转化为具体的观察和体验。

2.活动目标：

*知识与技能：帮助儿童认识常见的天气现象（如晴、阴、雨、雪、风等），了解基本的气象要素（如气温、湿度、风向、风力、降水等），初步学会使用简易气象观测工具（如气温计、雨量筒、风向标等），并能进行简单的气象记录。

*过程与方法：鼓励儿童通过实地观测、动手制作、小组讨论、角色扮演等多种方式，体验科学探究的过程，培养观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。

*情感态度与价值观：激发儿童对气象科学的兴趣，培养他们热爱自然、关注环境的意识，增强团队合作精神和社会责任感，体验科学探究的乐趣和成就感。

（三）活动对象

建议为小学低年级至中年级学生（可根据实际情况调整年龄段）

（四）活动时间与地点

1.活动时间：建议单次活动时长为1.5至2小时；若为系列活动，可每周一次，持续数周。具体时间可选择周末或节假日。

2.活动地点：室内（教室或活动室，用于知识讲解、手工制作）与室外（校园内或公园，用于实地观测）相结合。

（五）活动准备

1.组织者准备：

*物资准备：

*多媒体设备（电脑、投影仪、音响），用于播放气象科普视频、PPT。

*气象知识科普材料（图文卡片、绘本、海报等）。

*简易气象观测工具：气温计（若干）、自制雨量筒（可提前制作或现场指导制作）、简易风向标（可提前制作或现场指导制作）、风力等级判断图。

*实验材料：如用于模拟云形成的广口瓶、温水、冰块、火柴等（需注意安全）。

*记录工具：“小小气象员观测记录表”（若干）、彩色笔、铅笔、橡皮。

*奖励品：如“小小气象员”荣誉证书、气象相关小贴纸等。

*其他：如白板、马克笔、安全提示牌等。

*场地准备：室内场地需布置舒适，确保投影效果；室外场地需选择安全、开阔、便于观察的区域，并提前检查是否有潜在危险。

*人员准备：明确组织者、协助者分工，可邀请有相关知识背景的家长或志愿者参与。

*宣传准备：制作活动通知，明确活动主题、时间、地点、对象、内容及报名方式。

2.参与者准备（提前告知）：

*笔记本、铅笔、彩色笔。

*可穿着舒适的服装和运动鞋，便于户外活动。

*（可选）鼓励孩子提前阅读一些简单的气象科普绘本。

（六）活动流程

1.活动导入：奇妙的天气世界（约15分钟）

*方式一（提问互动）：组织者提问：“小朋友们，今天早上来的时候，你们有没有看看窗外是什么天气呀？”“你们喜欢什么样的天气？为什么？”“天气会影响我们做什么事情呢？”引导儿童自由发言，激发兴趣。

*方式二（故事/视频引入）：讲述一个与天气相关的小故事，或播放一段有趣的气象科普短视频（时长控制在3-5分钟），引出活动主题。

*明确活动主题与目标：简要介绍“小小气象员”活动的主要内容和今天要学习的本领。

2.气象知识小课堂：天气的密码（约25-30分钟）

*常见天气现象认知：利用图文卡片、海报或PPT，介绍晴、阴、雨、雪、雾、霜、雷电等常见天气现象的特点及简单形成原因（语言力求通俗易懂，避免过于专业的术语）。

*基本气象要素介绍：

*气温：什么是气温？它用什么单位表示？（摄氏度℃）气温计怎么看？（现场演示读数方法）

*降水：雨、雪、冰雹都属于降水。如何知道下了多少雨？（引出雨量筒）

*风：风是怎么形成的？我们怎么知道风从哪里来（风向）？风有多大（风力）？（引出风向标和风力等级）

*云：云有哪些不同的形状？它们和天气有什么关系？（简单介绍积云、层云、卷云等，及其与晴、阴、雨的关联）。

*趣味气象小实验（可选，根据时间和条件）：如“瓶子里的云”小实验，模拟云的形成过程，让儿童直观感受。

3.气象观测实践：我是小小观测员（约30-40分钟）

*认识观测工具：逐一介绍气温计、雨量筒（展示或演示制作过程）、风向标的名