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多模态教学模式在初中英语词汇教学中的应用研究.pdf

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    Abstract

    摘要

    词汇作为英语语言能力的核心要素，在初中英语教学中占据基础性地位。然

    而，当前的词汇教学普遍存在模式单一、机械记忆等问题，导致学生记忆效率低

    下、学习动机不足，难以满足新课标对语言综合运用能力的要求。随着教育信息

    化的快速发展，多模态教学模式应运而生。该模式通过整合视觉（如图像、视频）、

    听觉（如音频）、触觉（如实物）等多种感官通道，为传统词汇教学困境提供了

    新的解决思路和方法。近年来，信息技术的迅猛发展进

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