2-5有理数的加法与减法2课件-苏科版数学七年级上册.pptxVIP

第二章·有理数2.5有理数的加法与减法(2）心中有数，不如心中有图

学习目标1.进一步掌握有理数加法法则；2.理解加法运算律在有理数范围内推广的合理性；3.能灵活地运用加法交换律、结合律简化运算.

复习回顾有理数加法法则(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；若a＞0，b＞0，那么a＋b0．若a＜0，b＜0，那么a＋b0．＞＜(2)异号两数相加，绝对值相等时，和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；若a＞0，b＜0，且│a│＞│b│那么a＋b________0．若a＜0，b＞0，且│a│＞│b│那么a＋b________0．＞＜(3)一个数与0相加，仍得这个数.a＋0=a

复习回顾有理数加法的运算步骤（1）先判断类型（同号、异号等）（2）再确定和的符号（3）最后进行绝对值的加减运算.

情境回顾上一节课，我们讲了小红和小兰做游戏，小红和小兰在游戏中又有新的发现.3步第一次3+（-5）=-25步第二次（-5）+3=-25步3步小兰说:“我发现第一次和第二次的结果相同.”为什么呢？你能回答小兰的问题吗？加法交换律：a+b=b+a

（1）任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运算结果： □＋○和○＋□（2）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□、○和

内，并且比较两个运算的结果：（□＋○）＋

和□＋（○＋

）新知探究

新知探究计算下列各式的值，说说你有什么发现？2+（-3）=（-3）+2=(-2)+3=3+(-2)=(-2)+(-3)=(-3)+(-2)=小学学过的加法交换律在有理数范围内仍然适用.2+（-3）=（-3）+2(-2)+3=3+(-2)(-2)+(-3)=(-3)+(-2)小学里我们还学过其它加法运算律吗？

新知探究计算下列各式的值，说说你有什么发现？[8+（－4）]+（－6）=8+[（－4）+（－6）]=[3+（－5）]+（－7）=3+[（－5）+（－7）]=[3+（－5）]+（－7）=3+[（－5）+（－7）][8+（－4）]+（－6）=8+[（－4）+（－6）]小学学过的加法结合律在有理数范围内仍然适用.

新知归纳1.加法交换律：在有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和____．2.加法结合律：在有理数加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和____．用字母表示为：____________用字母表示为：_________________________交换律改变加数的前后位置结合律改变运算的前后顺序(a+b)+c=a+(b+c)a+b=b+a小学学过的加法运算律在有理数范围内仍然适用.不变不变

新知应用例?.计算：(1)（－23）+（+58）+（－17）怎样计算简便呢?这样做的根据是什么?把符号相同的数放在一起，分别相加，既运用加法交换律又运用加法的结合律注意书写格式！同号结合法

新知巩固试一试：(1)（－11）+8+（－14）(2)8+（－2）+（－4）+1+（－3）

新知应用例?.计算：(2)（－2.8）+（-3.6）+（－1.5）+3.6怎样计算简便呢?这样做的根据是什么?互为相反数的两个数先结合，既运用加法交换律又运用加法的结合律.相反数结合法

新知巩固试一试：(3)（－4）+（－3）+（－4）+3(4)(-2.48)+4.33+(-7.52)+(－4.33)

新知应用例?.计算：?怎样计算简便呢?这样做的根据是什么?分母相同的两个数先结合，既运用加法交换律又运用加法的结合律.同分母分数结合法

?新知巩固试一试：?

新知巩固例?.计算：(4)6.35+(-0.6)+3.25+(-5.4)怎样计算简便呢?这样做的根据是什么?能够凑成整数的几个数先结合，既运用加法交换律又运用加法的结合律.凑整结合法

新知巩固试一试：?(7)0.75+(－3.6)+(+21.5)+(－2.75)+（+3.6）

回顾以上例题，思考：将怎样的加数结合在一起，可使运算简便？1.一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加；2.有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整；3.有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加.归纳总结

课堂小结本节课你的收获是：

当堂检测1.在括号内填写所依据的运算律.(－15)+(+7)+(－9)+(+23)=(－15)+(－9)+(+7)+(+23)(