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小学语文第三学段课内外阅读整合的教学策略研究--以T市J小学为例.pdf

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    摘要

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    阅读是人类获取知识、提升理解能力的重要途径，《义务教育语文课程标准

    （2022年版）》强调，语文课程应致力于培养和发展学生的核心素养，而阅读作

    为语文学习的关键环节，不仅是学生获取信息的重要方式，更是学生的语文素养

    得到提升的有效途径。小学第三学段教材中的文章体裁丰富多样，内容难度也逐

    步提升，这将导致部分学生对课本内容产生畏难情绪。面对这种局面，以课内阅

    读为基础，根据课内阅读的作者、体裁、主题等精心挑选课

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