部编版五年级道德与法治下册推翻帝制民族觉醒第1课时课件.pptxVIP

课程导入本课我们将学习“推翻帝制，民族觉醒”的第一课时。ghbygdadgsdhrdhad

课程目标理解帝制了解中国古代帝制社会的基本特征，例如君主专制制度。民族觉醒认识中国人民反抗封建统治、追求民族独立的斗争史。反思历史通过学习历史，反思中国社会发展历程，汲取经验教训。

学习重点1推翻帝制了解推翻帝制的重要性，它标志着中国人民的民族觉醒和中国社会发展的新阶段。2民族觉醒分析民族觉醒的含义，它是指中华民族对自身命运的认识和争取民族独立、自由的意识觉醒。3历史背景回顾晚清时期社会矛盾激化，人民生活困苦，民族危机加深，为推翻帝制奠定了基础。4重要事件掌握太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件，理解它们在推翻帝制过程中的重要意义。

历史背景中国近代史是一部充满屈辱和斗争的历史，也是一部中华民族不断觉醒和奋起抗争的历史。自鸦片战争爆发后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，饱受列强侵略和封建统治者的压迫。人民生活在水深火热之中，渴望改变命运，追求民族独立和解放。

封建社会的特点君主专制封建社会以君主专制为核心，皇帝拥有至高无上的权力，统治着整个国家。等级森严社会等级森严，人们根据出身、地位和财富划分为不同的阶层，并享有不同的权利和义务。土地兼并土地兼并现象普遍存在，少数地主拥有大量土地，而农民则沦为佃户或失去土地。农业经济农业是封建社会的主要经济支柱，农业生产技术落后，生产力低下。

农民起义的原因社会矛盾激化封建统治阶级残酷剥削农民，加重赋税徭役。农民生活困苦，不堪重负。社会矛盾日益尖锐，最终爆发起义。思想文化影响儒家思想中“仁义礼智信”的理念，以及佛教“普度众生”的思想，为农民起义提供了思想基础和道德支撑。

太平天国运动1背景清朝统治腐败，社会矛盾尖锐。2爆发1851年，洪秀全在广西金田起义。3发展席卷中国大部分地区，一度占领天京。4失败1864年，天京被清军攻陷，运动失败。太平天国运动是近代中国规模最大、持续时间最长的农民起义，对清朝统治构成巨大冲击，也推动了中国社会进步。

洪秀全的思想拜上帝教洪秀全创立了拜上帝教，主张人人平等，反对封建统治，主张建立太平天国。平等思想洪秀全认为，上帝创造了所有的人，人人都是平等的，反对封建社会的等级制度。反封建洪秀全主张推翻封建统治，建立一个新的社会制度，让人人享有自由平等的生活。建立太平天国洪秀全领导农民起义，建立了太平天国，试图建立一个理想的社会。

太平天国的主张土地平等太平天国运动提出“均田制”，即将土地平均分配给农民，旨在消除土地兼并，实现社会平等。男女平等太平天国运动提出“男女平等”，鼓励女性参军，甚至设立了“女官”，这在当时封建社会中是十分进步的。反对鸦片太平天国运动强烈反对鸦片贸易，认为鸦片毒害人民，阻碍国家发展，这反映了其反对外国侵略的决心。反清复明太平天国运动以“反清复明”为旗帜，号召推翻清朝统治，恢复明朝政权，这体现了其民族主义思想。

太平天国的失败军事实力不足太平天国军队作战经验不足，武器装备落后，最终无法抵挡清军的围剿。内部矛盾重重太平天国内部权力斗争激烈，最终导致政权崩溃，丧失了战斗力。领导层腐败太平天国领导层贪污腐败，缺乏有效的管理和组织，最终导致民心涣散。

戊戌变法戊戌变法，又称百日维新，是清朝光绪年间的一场改革运动。这场运动旨在学习西方先进的科技和制度，以挽救日渐衰败的清王朝。变法由以康有为为首的维新派发起，主张实行君主立宪制，发展资本主义，推动中国现代化。这场运动最终以失败告终，但它对中国社会的发展起到了重要的推动作用。

康有为的改革思想维新思想康有为认为中国落后的根源在于封建制度的腐朽，主张通过学习西方先进思想和制度来救亡图存。他提出的“变法图强”口号，强调国家强盛和民族复兴的重要性。主要内容康有为的改革思想主要包括：君主立宪、发展资本主义、兴办实业、建立新式军队、改革教育制度等。他希望通过一系列改革措施，使中国尽快摆脱困境，走向富强。

梁启超的思想1维新思想梁启超主张学习西方先进思想和制度，进行政治、经济和文化改革，推动中国走向现代化。2民主共和他认为中国需要建立民主共和制度，实行宪政，保障人民权利，推动中国社会进步。3民族主义梁启超强调民族独立，反对帝国主义列强侵略，振兴中华，实现民族复兴。4教育改革他主张革新教育，建立现代化教育体系，培养新时代人才，推动中国社会发展。

孙中山的革命思想民族主义孙中山主张推翻清朝统治，建立一个独立的民主共和国。他认为民族主义是中华民族振兴的关键。民权主义孙中山强调人民的权力，主张建立一个民主的制度，实行人民主权，保障人民的权利和自由。民生主义孙中山关注民生问题，主张改善人民的生活水平，解决土地问题，发展经济，推动社会进步。

辛亥革命革命爆发1911年10月10日，武昌起义爆发，辛亥革命正式拉开帷幕。各省响应武昌起义