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备战2021高三生物一轮复习必备知识梳理
第13讲伴性遗传与遗传病
考点一基因在染色体上
一、萨顿的假说
工程
基因
染色体
生殖过程中
在杂交过程中保持完整性和独立性
在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定?
存在
体细胞
成对
成对
配子
成单
成单
体细胞中来源
成对基因一个来自父方,一个来自母方?
一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方
形成配子时
非同源染色体上的非等位基因自由组合?
非同源染色体自由组合?
二、基因位于染色体上的实验证据
1.证明者:摩尔根。
2.研究方法:假说—演绎法。
3.研究过程
(1)观察实验
实验一(杂交实验)
(2)提出问题F
(3)提出假说,进行解释
假说
假说1:控制眼色的基因位于X非同源区段,X染色体上有,而Y染色体上没有
假说2:控制眼色的基因位于X、Y同源区段,X染色体和Y染色体上都有
实验一图解
疑惑
上述两种假设都能够解释实验一的实验现象
(4)演绎推理,验证假说(测交:将F1红眼雌果蝇与亲本白眼雄果蝇进行杂交)
实验二图解
假设1和假设2都能够解释上述实验现象,为了确定控制果蝇红白眼基因的位置,摩尔根设计了多个新的实验,其中有一组实验最为关键,即将白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配,最后假设1得到了证实。
假说
假设1:控制眼色的基因位于X非同源区段,X染色体上有,而Y染色体上没有
假说2:控制眼色的基因位于X、Y同源区段,X染色体和Y染色体上都有
图解
(5)得出结论:控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上。
(6)基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
假说—演绎法与类比推理法的区别
工程
假说—演绎法
类比推理法
原理
在提出问题、做出假设的根底上演绎推理并设计实验得出结论
将未知的和的做比拟,根据惊人的一致性推理并得到结论
结论
具有逻辑必然性,是科学结论,一定正确
不具有逻辑必然性,仅是假说,不一定正确
实例
孟德尔发现两大定律;摩尔根通过果蝇杂交实验证明“基因在染色体上〞
萨顿假说:根据基因和染色体行为存在明显的平行关系推出基因在染色体上
考点二性别决定与伴性遗传
一、性别决定的类型
1.性染色体决定性别
染色体常染色体:与性别无关
2.染色体组数决定性别
3.环境因素决定性别:有些生物性别完全由环境决定。
二、伴性遗传
1.概念:性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式。
2.伴性遗传的类型
(1)X、Y染色体同源区段与非同源区段的认识
X、Y染色体的同源区段,基因是成对存在的,存在等位基因,而非同源区段那么相互不存在等位基因,如下列图:
(2)X、Y染色体非同源区段基因的遗传特点
类型
伴Y遗传
伴X隐性遗传
伴X显性遗传
模型
图解
判断
依据
父传子、子传孙,具有世代连续性
双亲正常子病;女病父子病(女性患者的父亲和儿子一定患病)?
子正常双亲病;男病母女病(男性患者的母亲和女儿一定患病)?
规律
没有显隐性之分,患者全为男性,女性全部正常
男性患者多于女性患者;具有隔代交叉遗传现象?
女性患者多于男性患者;具有连续遗传现象?
举例
人类外耳道多毛症
人类红绿色盲症、血友病
抗维生素D佝偻病
(3)X、Y染色体同源区段基因的遗传
①在X、Y的同源区段,基因是成对的,存在等位基因。
②X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似,但也有差异,如:
三、伴性遗传在实践中的应用
1.推测后代发病率,指导优生优育。
2.根据性状判断子代性别,指导生产实践。
【提示】
1.并不是所有真核生物都有性染色体,具有性别分化(雌雄异体)的生物才有性染色体之分。(蜜蜂、蚂蚁、龟等生物性别决定受其他因素影响。)
2.性别分化与性染色体上的基因有关,但性染色体上的基因并非都与性别决定有关。
3.性染色体并非仅存在于生殖细胞中,正常体细胞中也存在。
实验法判断生物性别
选择同型性染色体(XX或ZZ)隐性个体与异型性染色体(XY或ZW)显性个体杂交,子代雌性全为一种性状,雄性全为另一种性状,通过子代性状便可判断其性别。具体分析如下:
考点三人类遗传病
一、人类遗传病的概念与类型
1.概念:通常是由遗传物质改变而引起的人类疾病。
2.分类:主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。
3.不同类型人类遗传病的特点及实例
遗传病类型
遗传特点
举例
多基因
遗传病
a.常表现出家族聚集现象?
b.易受环境影响
c.在群体中发病率较高
冠心病、唇裂、哮喘病、原发性高血压、青少年型糖尿病
染色体
异常遗
传病
往往造成较严重的后果,甚至胚胎期就引起自然流产
21三体综合征、猫叫综合征、性腺发育不良?
单基因遗传病
常染
色体
显性
a.男女患病概率相等
b.连续遗传?
并指、多指、软骨发育不全
隐性
a.男
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