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2025年上半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》考试练习题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.4岁的朵朵在搭积木时，总是边搭边说：“这是高楼，要加个阳台……”这种语言现象属于（）。

A.自我中心语言

B.社会化语言

C.内部语言

D.对话语言

2.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿“具有初步的阅读理解能力”的典型表现是（）。

A.能大体讲出所听故事的主要内容

B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

C.能初步感受文学语言的美

D.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

3.幼儿在玩“超市游戏”时，明明扮演“收银员”，乐乐扮演“顾客”，两人协商“商品”价格并完成“交易”。这一游戏属于（）。

A.结构游戏

B.角色游戏

C.表演游戏

D.规则游戏

4.幼儿园教师观察发现，3岁的小宇在吃饭时经常把饭菜撒在桌上，甚至用手抓饭。教师最适宜的做法是（）。

A.当众批评小宇，要求其用勺子吃饭

B.为小宇单独准备手抓食物，避免其挫败

C.鼓励小宇模仿同伴使用勺子，逐步练习

D.直接喂小宇吃饭，节省时间

5.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击

B.年龄越小，攻击性行为的目的性越强

C.幼儿攻击性行为可能与家庭教养方式有关

D.攻击性行为是幼儿心理异常的表现

6.幼儿园开展“春天的秘密”主题活动时，教师带领幼儿观察园内植物的变化，收集花瓣、树叶制作标本，这体现了幼儿园教育活动的（）特点。

A.生活性与启蒙性

B.趣味性与游戏性

C.综合性与整合性

D.活动性与直接经验性

7.5岁的涵涵在绘画时，把太阳涂成绿色，云朵涂成红色。教师恰当的回应是（）。

A.“太阳应该是红色的，这样才对。”

B.“你涂的颜色真特别，能告诉我为什么这样选吗？”

C.“绿色的太阳好奇怪，重新涂成黄色吧。”

D.“云朵通常是白色的，下次注意哦。”

8.幼儿午睡时，教师发现朵朵突然惊醒并大哭，说“床上有怪物”。教师首先应（）。

A.立即检查床铺，证明没有怪物

B.告诉朵朵“怪物是假的，不要害怕”

C.抱起朵朵安抚，轻声询问具体感受

D.让其他幼儿安慰朵朵，分散其注意力

9.下列关于幼儿同伴交往的说法，错误的是（）。

A.幼儿早期同伴交往主要表现为游戏中的互动

B.同伴交往能促进幼儿社会认知的发展

C.性格内向的幼儿更容易出现同伴交往困难

D.教师应直接介入所有同伴冲突，帮助解决问题

10.依据幼儿动作发展的规律，下列动作出现顺序正确的是（）。

A.抬头→翻身→坐→爬→站→走

B.翻身→抬头→坐→爬→站→走

C.抬头→坐→翻身→爬→站→走

D.抬头→翻身→爬→坐→站→走

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿情绪调节能力的发展特点及教师的支持策略。

12.列举幼儿园区域活动材料投放的基本原则，并结合实例说明。

三、论述题（本大题共1小题，20分）

13.结合实例论述游戏对幼儿学习与发展的价值。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：

在“小医院”角色游戏中，大班幼儿开展了如下对话：

医生（浩浩）：“你哪里不舒服？”

病人（乐乐）：“我咳嗽，还发烧。”

医生（浩浩）：“我给你听听心跳（用听诊器模拟）。嗯，需要打针！”

病人（乐乐）：“不要打针，疼！”

医生（浩浩）：“不打针病好不了，我轻轻打。”

病人（乐乐）：“那……好吧，但是你要陪我。”

医生（浩浩）：“我打完针给你贴贴纸，就不疼了。”

问题：

（1）分析上述游戏中幼儿的发展表现。（10分）

（2）针对该游戏，教师可以采取哪些支持策略？（10分）

15.材料：

小班幼儿入园一个月后，教师观察记录如下：

“早餐时，大部分幼儿能自己用勺子吃饭，但小米仍然需要老师喂；午睡时，朵朵抱着从家带来的布娃娃才能入睡；户外活动中，明明总是跟着老师，不敢和同伴一起玩滑梯。”

问题：

（1）分析材料中幼儿的行为反映的入园适应问题。（10分）

（2）提出促进小班幼儿入园适应的具体措施。（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

16.请以“保护牙齿”为主题，设计一个中班（4-5岁）健康领域的教育活动方案。要求包含活动名称、年龄班、活动目标、活动准备