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儿童绘画启蒙课程教案

引言：点亮童心，绘出世界

儿童绘画，是孩子认识世界、表达自我的最初语言。它并非简单的技艺传授，更是滋养想象力、培养创造力、激发情感表达的重要途径。作为教育者与引导者，我们的职责在于提供一片自由的沃土，让孩子们的艺术种子得以自然生长，而非过早地用技法的框架去束缚他们天马行空的思绪。本教案精选旨在遵循儿童身心发展规律，以兴趣为先导，以体验为核心，通过一系列精心设计的活动，引导幼儿感受绘画的乐趣，开启他们艺术之旅的第一扇门。

一、儿童绘画启蒙的核心理念

在展开具体教案之前，我们首先需要明确儿童绘画启蒙的核心理念，这将贯穿于每一次教学活动之中：

1.尊重与理解：尊重儿童的年龄特点和个体差异，理解他们独特的观察视角和表达方式，不将成人的审美标准强加于孩子。

2.兴趣为先：通过游戏化、情境化的方式激发幼儿对绘画的内在兴趣，让绘画成为一种快乐的体验。

3.过程重于结果：关注幼儿在创作过程中的专注、探索、思考与情感投入，而非仅仅看重作品的“像不像”。

4.鼓励探索与尝试：提供多样化的材料和工具，鼓励幼儿大胆尝试不同的表现手法，允许“犯错”，从错误中学习。

5.开放性与启发性：多采用启发性提问，鼓励幼儿大胆想象，引导他们主动观察和思考，而非直接给予标准答案。

6.情感表达与交流：引导幼儿通过绘画表达自己的喜怒哀乐，分享自己的故事和想法，促进情感的健康发展。

二、教学目标

在核心理念的指引下，我们期望通过系列启蒙课程达成以下目标：

1.认知与感知：帮助幼儿认识常见的颜色、形状，感知线条的变化，初步了解绘画工具的特性。

2.技能与表现：引导幼儿学习运用点、线、面进行简单的造型与色彩搭配，尝试使用不同的绘画工具和材料进行创作。

3.情感与态度：激发幼儿对绘画活动的兴趣和热情，培养其自信心、专注力和耐心，体验创作的快乐与成就感。

4.创造与想象：鼓励幼儿大胆想象，进行富有个性的表达，初步培养其观察力和想象力。

三、精选教案示例

教案一：神奇的点、线、面——我的第一幅抽象画

*活动名称：神奇的点、线、面

*年龄段：三岁半至四岁

*活动目标：

*认知目标：初步感知点、线（直线、曲线、波浪线等）、面的基本形态。

*技能目标：尝试用手指或棉签蘸取颜料，在纸上进行点、线、面的自由组合与创作。

*情感目标：体验用简单元素进行创作的乐趣，激发对绘画的好奇心。

*活动准备：

*经验准备：幼儿在日常生活中对点、线、面有初步的无意识接触。

*材料准备：各色颜料（红、黄、蓝、白、绿等，可稀释）、素描纸或水粉纸（每人一张）、棉签若干、调色盘、湿抹布、围裙、桌布。

*活动过程：

1.导入（神秘的袋子）：

*教师出示一个神秘的袋子，里面装有各种可以产生点、线、面的物品（如：不同大小的瓶盖、羽毛、海绵块等）。

*“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的袋子，里面藏着一些能画出特别图案的宝贝，我们一起来看看是什么吧？”

*逐一取出物品，引导幼儿观察其形态，并用简单的语言描述。例如，瓶盖印出的是“圆圆的点”，羽毛可以画出“细细的线”。

2.探索与示范（点线面变变变）：

*教师：“这些宝贝真神奇！其实，我们的手指和棉签也是神奇的画笔哦！”

*教师示范用手指蘸取颜料（强调少量），在纸上点出大小不一的点。“看，这是小雨点，滴答滴答落下来。”

*示范用棉签蘸取颜料画直线：“这是小火车开过来，呜——”画曲线：“这是小蛇在跳舞。”

*鼓励幼儿徒手在空中模仿画点、画线的动作。

3.幼儿创作（我的多彩世界）：

*教师：“现在，请小朋友们也用你们的小小手和神奇的棉签，让这些彩色的点、线、面在纸上跳舞吧！看看谁的纸上最热闹，最漂亮！”

*幼儿自由创作，教师巡回指导：

*鼓励幼儿大胆尝试，使用不同颜色。

*提醒幼儿注意卫生，手脏了用湿抹布擦。

*对幼儿的每一个尝试都给予肯定，如“你这个蓝色的点真漂亮！”“这条弯弯曲曲的线像一条小河！”

*不规定主题，完全让幼儿自由发挥。

4.分享与欣赏（我们的小画展）：

*将幼儿的作品一一展示出来，形成一个小小的“抽象画展”。

*请幼儿介绍自己的作品：“你画的是什么呀？你用了哪些颜色和线条？”

*教师引导幼儿欣赏同伴的作品，发现不同作品的特点。“看，这幅画的点点好多呀，像不像满天的星星？”

*活动延伸：

*在美工区投放更多材料，如不同质地的刷子、海绵等，让幼儿继续探索点、线、面的不同表现方式。

*引导幼儿在日常生活中观察寻找含有点、线、面的物体。

*温馨提示：此年龄段幼儿小肌肉发展尚不完善，手指画和棉签画能很好地降低操