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小学一年级新生入学教育培训-一年级行为习惯训练教案

好的，作为一名有经验的教育工作者，我很乐意为您呈现这份针对小学一年级新生入学教育的行为习惯训练教案。这份教案旨在帮助孩子们平稳过渡到小学生活，初步养成良好的行为习惯，为未来的学习和成长打下坚实基础。

小学一年级新生入学教育培训-一年级行为习惯训练教案

一、课程名称：我是光荣的小学生啦——一年级新生行为习惯养成教育

二、授课对象：小学一年级新生

三、课时安排：建议入学第一周（或前两周）内，利用晨会、班会、课前三分钟及专门的入学教育课等时段，分阶段、分主题进行，总时长约4-6课时（每课时可灵活掌握在20-30分钟，符合低年级学生注意力特点）。

四、训练目标

1.认知目标：使学生初步了解小学生活的基本要求和课堂常规，知道哪些行为是受欢迎的，哪些行为是需要改进的。

2.行为目标：引导学生逐步学会基本的课堂礼仪（如听讲、发言、坐姿）、校园礼仪（如问候、排队、行走）、生活自理能力（如整理书包、物品归位）及简单的人际交往规则。

3.情感目标：帮助学生建立对小学生活的积极情感，培养热爱集体、遵守规则、乐于合作的初步意识，感受成为小学生的自豪感。

五、训练重点与难点

*重点：课堂常规习惯（听、说、读、写的初步规范）、校园生活基本礼仪、物品整理与保管。

*难点：帮助学生将所学行为规范内化为自觉行动，并能在不同情境下（如课堂、课间、餐厅、操场）保持一致；克服幼儿期的自由散漫习惯，逐步适应小学的集体规则。

六、训练准备

1.环境准备：整洁、温馨的教室环境，明确的区域划分（如学习区、活动区、饮水区），张贴简单明了的行为规范图示（如正确坐姿图、排队示意图）。

2.教具准备：

*多媒体课件或图片、短视频（展示小学生活场景、正确行为与错误行为对比）。

*小红花、小星星等奖励贴纸或小印章。

*故事绘本（如关于上学、友谊、规则的故事）。

*儿歌、歌曲（如《上学歌》、《排队歌》、《课前准备歌》）。

*小书包、课本、文具、水杯等实物。

3.教师准备：熟悉教案内容，预设学生可能出现的反应，准备好应对方法。教师自身的言行举止要成为学生的良好示范。

七、训练过程

（一）导入：欢迎来到小学——我的新身份（约20-30分钟）

1.活动一：我是小学生啦！

*方式：谈话、歌曲、情景感受。

*过程：

*播放《上学歌》，师生一起唱。

*教师亲切问候：“小朋友们好！欢迎你们来到我们美丽的小学，从今天起，你们有了一个新的名字——小学生！”

*引导学生讨论：“成为小学生，你有什么感觉？你对小学生活有什么期待？”

*教师小结，激发学生的自豪感和对小学生活的向往。

2.活动二：认识我们的新“家”

*方式：参观、介绍。

*过程：

*带领学生熟悉教室环境：自己的座位、讲台、黑板、图书角、卫生角、饮水处等。

*介绍校园重要场所：操场、厕所、医务室、食堂（如果有）的位置和基本规则。

*强调：校园是我们共同的家，我们要爱护它。

（二）核心训练模块：好习惯，早养成

模块一：课堂小能手——课堂常规训练（分2-3课时，每课时各有侧重）

1.训练点一：学会倾听

*目标：上课能安静听讲，不随意插嘴，眼睛看着老师或发言的同学。

*方法：

*故事导入：《小猫钓鱼》或自编倾听故事，让学生明白倾听的重要性。

*明确要求：“小耳朵，竖起来，仔细听，不说话，眼睛看着老师（或发言同学）。”

*游戏体验：“我说你做”（听指令做动作）、“悄悄话传递”、听辨不同的声音。

*示范与纠正：教师示范正确的倾听姿势，及时表扬认真倾听的同学，对不认真的同学用眼神、手势或轻声提醒。

2.训练点二：积极发言

*目标：想发言时能举手，得到允许后起立发言，声音响亮，表达清楚。

*方法：

*明确要求：“要发言，先举手，老师叫我再开口，声音响亮说清楚。”

*示范练习：教师示范举手姿势（右手，五指并拢，不离开桌面过高），请学生模仿。模拟课堂发言场景。

*鼓励引导：对敢于发言的同学给予肯定，对声音小的同学鼓励“再大声一点，让我们都听到你的精彩想法”。

3.训练点三：正确坐姿与握笔

*目标：养成正确的坐姿和握笔姿势，保护视力和身体发育。

*方法：

*儿歌辅助：“小课桌，像小床，小身体，坐中央。胸离桌边一拳远，眼离书本一尺长，手离笔尖一寸宽。”（坐姿）“老大老二对对齐，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。”（握笔）

*示范讲解：教师分解示范正确坐姿和握笔姿势，可利用握笔器辅助。

*个别指导：逐个检查，耐心纠正