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《宝葫芦的秘密》整本书阅读教学设计
教学背景与设计理念
儿童文学作为小学语文教育的重要组成部分，承载着语言启蒙、情感培育和价值观塑造的多重功能。在当前核心素养导向下的语文课程改革背景下，整本书阅读已成为培养学生独立阅读能力、提升思维品质和审美鉴赏力的关键路径。张天翼先生创作的《宝葫芦的秘密》自问世以来，以其独特的幻想色彩、生动的人物形象和深刻的现实寓意，长期被列为小学中高年级推荐读物，并广泛应用于课堂教学实践。
本教学设计立足于统编版小学语文教材对课外阅读的系统规划，结合《义务教育语文课程标准》中关于“整本书阅读”学习任务群的具体要求，围绕《宝葫芦的秘密》这一
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