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2025年高瞻课程理念下的自主游戏助推策略——以“海角45号甜品店”游戏为例

一、需求分析

学前教育作为儿童终身发展的奠基阶段，其质量直接关系到未来人才素养的塑造。高瞻课程理念自20世纪60年代起源于美国，历经半个多世纪的实践检验，已发展为一套成熟的教育体系，其核心在于强调儿童的主动性、计划性与反思性。该理念通过“计划-工作-回顾”循环机制，鼓励儿童在自主游戏中主导学习过程，从而培养问题解决能力、社会交往技能及创造性思维。近年来，国内学前教育改革持续深化，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，游戏是幼儿学习的主要方式，而高瞻课程理念的本土化实践正成为提升幼儿