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小学五年级数学运算题

亲爱的同学们，五年级的数学学习，就像在我们已经搭建好的数学积木基础上，继续添砖加瓦，让这座知识的大厦更加坚固和宏伟。运算能力是数学的基石，它不仅关系到我们当前的学习成绩，更影响着未来更复杂数学知识的理解与运用。今天，我们就一同梳理和练习五年级阶段一些核心的运算题目，希望通过这些精选例题，帮助大家夯实基础，提升运算的准确性与灵活性。

一、整数的运算：稳固基础，灵活运用

整数运算贯穿于数学学习的始终，五年级的整数运算更侧重于灵活性和技巧性的提升，以及对运算定律的深刻理解和运用。

1.1整数四则混合运算

要点提示：在进行整数的加减乘除混合运算时，要严格遵循运算顺序：先算乘除，后算加减；有括号的要先算括号里面的（先算小括号，再算中括号）；同级运算从左往右依次进行。

例题1：计算`360÷(12+6)×5`

解题思路与答案：

先算小括号内的加法：`12+6=18`

再算除法：`360÷18=20`

最后算乘法：`20×5=100`

答案：100

例题2：计算`25×4-120÷30`

解题思路与答案：

同时计算乘法和除法：`25×4=100`，`120÷30=4`

再算减法：`100-4=96`

答案：96

1.2运算定律与简便运算

要点提示：熟练掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，并能根据算式特点灵活运用，达到简化计算的目的。

例题3：用简便方法计算`102×35`

解题思路与答案：

将102拆分成100+2，利用乘法分配律：

`102×35=(100+2)×35=100×35+2×35=3500+70=3570`

答案：3570

例题4：用简便方法计算`37×48+37×52`

解题思路与答案：

观察到两项中都有因数37，利用乘法分配律的逆运算（提取公因数）：

`37×48+37×52=37×(48+52)=37×100=3700`

答案：3700

二、小数的运算：精准细致，把握关键

小数运算在生活中应用广泛，其运算规则与整数运算有联系也有区别，关键在于小数点的处理。

2.1小数的性质与大小比较

要点提示：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。比较小数大小时，先比较整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，再比较十分位，以此类推。

例题5：不改变数的大小，把3.5改写成两位小数是（），把4改写成三位小数是（）。

解题思路与答案：

根据小数的性质：3.5=3.50；4=4.000

答案：3.50；4.000

2.2小数的加减法

要点提示：小数点对齐（即相同数位对齐），从最低位算起，按整数加减法的法则进行计算，最后在结果的对应位置点上小数点。

例题6：计算`4.86+1.57`和`10-3.28`

解题思路与答案：

`4.86+1.57`：小数点对齐，6+7=13，写3进1；8+5+1=14，写4进1；4+1+1=6。结果为6.43。

`10-3.28`：10可以看作10.00，小数点对齐，0减8不够减，向前一位借1当10，10-8=2；十分位被借走1剩9，9-2=7；个位9-3=6。结果为6.72。

答案：6.43；6.72

2.3小数的乘除法

要点提示：

*小数乘法：先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。积的小数位数不够时，要在前面用0补足。

*小数除法：

*除数是整数时，按整数除法法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

*除数是小数时，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数末尾用0补足），然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

例题7：计算`2.4×0.15`和`7.8÷0.6`

解题思路与答案：

`2.4×0.15`：先算24×15=360。因数中共有三位小数（2.4一位，0.15两位），从360右边起数三位，点上小数点得0.360，化简为0.36。

`7.8÷0.6`：将除数0.6扩大10倍变为6，被除数7.8也扩大10倍变为78。78÷6=13。

答案：0.36；13

三、分数的运算：理解意义，掌握法则

五年级开始系统学习分数的运算，理解分数的意义是学好分数运算的前提。

3.1分数的意义与基本性质

要点提示：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是通分和约分的依据。

例题8：`3/4`的分数单位是（），它