小学五年级移项方程专项训练题.docxVIP

同学们，进入五年级，我们开始接触方程这个新朋友。方程就像一把钥匙，能帮我们轻松解开很多用算术方法难以解决的问题。而“移项”，则是解简单方程时非常重要的一步技巧。掌握了移项，解方程就会变得既简单又有趣。今天，我们就来专门练习用移项的方法解一元一次方程，让大家都能熟练掌握这个本领。

一、核心概念回顾与深化

在开始练习之前，我们先来回顾一下与移项相关的重要概念，这是我们正确解题的基础。

1.1什么是方程？什么是方程的解？

方程：含有未知数的等式叫做方程。比如`x+5=12`，`3y-7=8`都是方程。这里的`x`和`y`就是我们要找的未知数。

方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。例如，在`x+5=12`中，`x=7`能让左边等于右边，所以`x=7`就是这个方程的解。

1.2等式的基本性质（移项的依据）

我们在一年级就知道，等号两边是平衡的。这就是等式的性质：

1.等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

例如：如果`a=b`，那么`a+c=b+c`，`a-c=b-c`。

2.等式两边同时乘（或除以）同一个不为0的数，等式仍然成立。(这条我们后续会深入学习，今天主要用第一条性质来理解移项)

1.3什么是“移项”？为什么要移项？

简单来说，移项就是把方程中的某一项从等号的一边移到另一边。

我们解方程的目标是把方程变成`x=?`（或`y=?`）的形式，也就是让未知数单独在等号的一边，已知数在另一边。移项的目的就是为了实现这个目标，把含有未知数的项和常数项（已知数）分别放在等号的两边。

移项的关键：变号！变号！变号！(重要的事情说三遍)

当一个项从等号的一边移到另一边时，它的符号必须改变。原来是“+”的，移过去就变成“-”；原来是“-”的，移过去就变成“+”。

这是因为，移项的本质是利用了“等式两边同时加上（或减去）同一个数”的性质。比如，对于方程`x+5=12`，我们希望左边只剩下`x`，所以可以在等式两边同时减去5，得到`x+5-5=12-5`，也就是`x=12-5`。这里，左边的`+5`被减去了，相当于把`+5`移到了右边，变成了`-5`。

二、移项方法详解与例题精析

掌握了移项的概念和依据，我们就来看看具体怎么操作。

移项解方程的一般步骤（针对今天的内容）：

1.观察：观察方程中未知数和常数项的位置。

2.移项：把含有未知数的项移到等号左边，常数项移到等号右边（或者把未知数项移到右边，常数项移到左边，看哪种方便）。记住，移过等号的项一定要变号！

3.合并：把等号两边可以合并的同类项合并起来（对于简单方程，可能移项后就直接能算出结果）。

4.求解：得到`x=?`的形式，即为方程的解。

5.检验：把求出的解代入原方程，看看左右两边是否相等（养成检验的好习惯很重要哦！）。

例题1：解下列方程，并检验。

`x+8=15`

分析与解答：

我们要把`x`单独放在左边。左边是`x+8`，要去掉`+8`，根据移项规则，可以把`+8`移到右边，变成`-8`。

解：`x+8=15`

移项，得：`x=15-8`（注意：`+8`移到右边变成`-8`）

计算，得：`x=7`

检验：

把`x=7`代入原方程左边：`7+8=15`，右边是`15`。

左边=右边，所以`x=7`是原方程的解。

例题2：解下列方程，并检验。

`x-6=10`

分析与解答：

左边是`x-6`，要去掉`-6`，可以把`-6`移到右边，变成`+6`。

解：`x-6=10`

移项，得：`x=10+6`（注意：`-6`移到右边变成`+6`）

计算，得：`x=16`

检验：

把`x=16`代入原方程左边：`16-6=10`，右边是`10`。

左边=右边，所以`x=16`是原方程的解。

例题3：解下列方程：

`20-x=9`

分析与解答：

这个方程中，未知数`x`在左边，并且前面是“-”号。我们可以有两种思路：

思路一：把`-x`留在左边，把`20`移到右边。

思路二：把`20`留在左边，把`-x`移到右边，变成`+x`。

我们用思路二试试看，可能更符合我们“x在左边”的习惯。

解：`20-x=9`

移项（把`-x`移到右边，`9`移到左边，注意都要变号），得：`20-9=x`

（或者理解为：`20-9=x`，通常我们写成`x