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小学写作指导：人物描写阅读答题技巧

小朋友们，在我们阅读一篇记叙文的时候，常常会遇到形形色色的人物。作者是如何让这些人物形象变得鲜活、立体，仿佛站在我们眼前的呢？这就离不开精彩的人物描写啦！而在阅读题目中，关于人物描写的题目也经常出现。今天，我们就一起来学习一些实用的技巧，帮助大家更好地理解人物描写，并轻松应对这类阅读题。

一、认识“人物描写五法宝”

要做好人物描写的阅读题，首先我们得知道作者通常会从哪些方面来描写人物。就像画家画画需要不同的画笔和颜料一样，作者描写人物也有“五件法宝”：

1.外貌描写（肖像描写）：这是对人物的容貌、衣着、体态、神情等外部特征的描写。比如“他戴着一副黑框眼镜，总是穿着干净的白衬衫，看起来文质彬彬的。”通过外貌，我们可以初步感受到人物的身份、性格或生活状态。

2.语言描写：指对人物对话、独白的描写。“没关系，这次没做好，下次努力就一定能行！”这样一句鼓励的话，就能让我们感受到说话人是善良、乐观的。

3.动作描写：通过描写人物的行为、动作来展现人物特点。比如“他弯下腰，小心翼翼地把地上的碎玻璃片一片一片捡起来。”这个动作就表现了他的细心和责任感。

4.神态描写：专门描写人物面部表情的变化，以反映人物的内心活动。“听到这个好消息，她的眼睛一下子亮了起来，嘴角也忍不住向上扬起。”这里的“眼睛亮了”、“嘴角扬起”就是神态，表现了她的喜悦。

5.心理描写：直接揭示人物内心的想法、感受、担忧、喜悦等。比如“小明心里暗暗想：‘这次考试一定要认真审题，不能再马虎了。’”这就让我们直接了解了小明当时的心理活动。

二、掌握答题“四步走”

当我们在阅读题中遇到关于人物描写的问题时，不要慌张，记住下面的“四步走”方法，就能有条不紊地找到答案。

1.第一步：审清题目，明确考点

拿到题目后，先仔细读题，弄清楚题目到底问的是什么。是让我们找出运用了哪种描写方法？还是分析这种描写方法有什么作用？或者是通过这些描写看出人物怎样的特点？只有明确了考点，我们才能有的放矢。

2.第二步：回归原文，精准定位

根据题目要求，回到原文中去寻找相关的人物描写语句。这一步一定要耐心、细致，找到准确的位置，有时候答案就藏在那些关键的词语或句子里。可以用铅笔轻轻勾画出来，方便后续分析。

3.第三步：分析判断，理解作用

找到相关语句后，我们要判断它运用了“五法宝”中的哪一种或哪几种描写方法。然后，更重要的是思考：作者为什么要这样写？这种描写方法在文中起到了什么作用？

*如果是问方法：直接答出是外貌、语言、动作、神态还是心理描写，有时可能是多种方法的结合。

*如果是问作用或表达效果：我们要联系上下文，思考这段描写表现了人物的什么性格特点（比如勇敢、善良、调皮、细心等）、什么精神品质（比如乐于助人、坚持不懈、诚实守信等），或者当时人物的什么心情（比如高兴、难过、紧张、激动等）。

4.第四步：组织语言，规范作答

想清楚之后，就要用简洁、准确、完整的语言把答案写出来。答题时要注意：

*紧扣问题：问什么答什么，不要答非所问。

*结合文本：尽量用原文中的关键词句来支撑你的观点，或者用自己的话概括原文内容。

*条理清晰：如果答案包含几个方面，可以分点回答（如果题目允许），让阅卷老师一目了然。

三、常见题型与答题思路举例

下面我们结合一些常见的题型，来看看具体怎么运用这些技巧。

*题型一：这段话运用了什么人物描写方法？

*答题思路：直接判断并写出描写方法。

*示例：“小红涨红了脸，低着头，手指不停地绞着衣角。”

*分析：“涨红了脸”、“低着头”是神态描写；“手指不停地绞着衣角”是动作描写。

*参考答案：这段话运用了神态描写和动作描写。

*题型二：文中画横线的句子（外貌描写）表现了人物怎样的特点？

*答题思路：先点明是外貌描写，再结合外貌细节分析人物特点。

*示例：“爷爷总是穿着那件洗得发白的旧军装，眼神却依然炯炯有神，仿佛能看透一切。”

*分析：“洗得发白的旧军装”可能暗示爷爷生活简朴或有军人经历；“眼神却依然炯炯有神”表现了爷爷精神矍铄、目光敏锐。

*参考答案：这句话运用了外貌描写，通过“洗得发白的旧军装”和“炯炯有神的眼神”，表现了爷爷生活简朴（或有军人情结）、精神矍铄的特点。

*题型三：文中人物的语言描写有什么作用？

*答题思路：分析语言内容，揭示人物性格、心情或推动情节等。

*示例：“‘别担心，有我呢！这点困难算什么！’小刚拍着胸脯大声说。”

*分析：小刚的语言充满自信和担当。

*参考答案：这句话运用了语言描写，表现了小刚自信、勇敢、乐于助人（有担当）的性格特点。

四、温馨提示

1.多读多练是王